Een schending van het intellect is in de regel het verlies van het vermogen om informatie te onthouden en deze duidelijk te interpreteren. Een persoon verliest niet alleen een bepaalde hoeveelheid eerder bestudeerde informatie, het wordt ook moeilijker voor hem om de vaardigheden die hij altijd heeft gehad in het leven toe te passen, het wordt onmogelijk om zijn vaardigheden in het professionele veld te realiseren. Het emotionele deel van iemands leven wordt ook armer, hij verliest het vermogen om diepe gevoelens te ervaren, het vermogen om zich in te leven.
Redenen
Een veelvoorkomende oorzaak van een verstandelijke beperking is erfelijkheid. Intellectuele handicaps kunnen optreden vanwege twee genetische redenen:
- Ten eerste worden aandoeningen genetisch overgedragen door ouders, zelfs als ze uiterlijk vrij gezond lijken, maar drager zijn van recessieve genen.
- De tweede oorzaak van een verstandelijke beperking is een genetische mutatie of een onjuist gevormde chromosomenset (in plaats van 46 chromosomen, min of meer).
Kinderen die onder invloed van alcohol of drugs verwekt zijn, hebben vaak een verstandelijke beperking, letsoms onmerkbaar onder bepaalde omstandigheden of tot een bepaalde tijd. Alcoholisme of drugsverslaving van de moeder tijdens de zwangerschap heeft een negatieve invloed op de toestand van de foetus, het zenuwstelsel, problemen waarmee afwijkingen in de fysieke of mentale ontwikkeling kunnen worden veroorzaakt.
Tijdens de zwangerschap moet de aanstaande moeder zichzelf beschermen tegen infecties, ziekten die zelfs in milde vorm overgaan, verwondingen (vooral in de buik, rug en onderrug), aangezien al het bovenstaande intellectuele stoornissen kan veroorzaken. Veel aanstaande moeders zijn bang om voor de uitgerekende datum een baby te krijgen, en terecht, want dit is ook een van de oorzaken van ontwikkelingsachterstanden.
De passage van een kind door het geboortekanaal is niet alleen de sterkste stress die baby's in nachtmerries achtervolgt, maar ook een uiterst gevaarlijke reis, waardoor het kind gewond kan raken. Sommigen van hen zijn triggers voor de ontwikkeling van een verstandelijke beperking. Gebrek aan zuurstof in de eerste minuten van het leven kan ook leiden tot mentale retardatie.
Gevaarlijke infecties die een kind in de eerste levensmaanden draagt, is een andere reden voor de schending van intelligentie in de toekomst.
Manifestatie
In het begin kan de patiënt zijn gevoelens niet aan anderen tonen in gewone situaties. Verder wordt alles alleen maar erger en is de persoon niet meer in staat tot gevoelens, zijn emotionele reacties nemen af, hij ziet er afstandelijk, ongevoelig en kil uit.
Manverliest de zin van het leven, doelgerichtheid. In gevorderde gevallen verandert het karakter van de patiënt volledig onherkenbaar, krijgt het kenmerken die ongebruikelijk voor hem zijn. De helderheid van het denken is aangetast. Het is moeilijk voor een persoon om zich op één gedachte te concentreren en deze uit te drukken. Hij verliest interesse in zijn vroegere hobby's en trekt zich uiteindelijk in zichzelf terug, gefixeerd op zijn innerlijke overpeinzingen.
Soorten verstandelijke beperking
Organische laesies van de hersenen leiden in de regel tot aanhoudende onomkeerbare aantasting van mentale activiteit. Dit resulteert in verschillende vormen van verstandelijke beperking. Op een andere manier wordt het "mentale retardatie" genoemd. Er zijn twee soorten verstandelijke beperkingen:
- oligofrenie is een aangeboren vorm van onderontwikkeling van het intellect;
- dementie is een levenslange vorm van dementie.
Congenitale oligofrenie kan op zijn beurt van verschillende ernst en ernst zijn. Er zijn drie hoofdondersoorten van deze pathologie, namelijk:
- milde oligofrenie (zwakte). Het kenmerk van intellectuele stoornissen is als volgt: de aanwezigheid van bepaalde mentale vermogens (spraakvorming, de aanwezigheid van mechanisch geheugen, het vermogen om te tellen), met deze vorm kun je laaggeschoolde fysieke arbeid verrichten;
- matige onderontwikkeling (imbeciliteit). Deze vorm wordt gekenmerkt door slechte spraak, een zeer laag leervermogen en onhandigheid. Met een dergelijke pathologie kan de patiënt gewend zijn aan minimale zelfbediening, maar hij moet wat eenvoudig werk uitvoeren.uitsluitend onder externe controle;
- de extreme mate van onderontwikkeling (idiotie) wordt gekenmerkt door een compleet gebrek aan mentaal denken en spreken, een compleet onvermogen om zelfbedieningsvaardigheden te verwerven.
Oligofrenie is een gevolg van pathologieën van intra-uteriene ontwikkeling, pathologische, constitutionele en genetische invloeden op de foetus, evenals een gevolg van hersenbeschadiging in de eerste drie jaar van het leven van een kind. De belangrijkste tekenen van oligofrenie zijn de volgende schendingen van intellectuele activiteit, afhankelijk van de ernst:
- elke mentale afwijking, gecombineerd met verminderde spraak, motoriek, geheugen, uiting van emoties, gedragsafwijkingen;
- totale mentale onderontwikkeling.
Een andere even vaak voorkomende vorm van verstandelijke beperking is dementie, die altijd verworven is en nooit aangeboren. Dementieën worden gekenmerkt door mentale (intellectuele) achteruitgang, afname van emotionele manifestaties, wilskracht, het verlaten van de cirkel van belangen die inherent zijn aan het verleden.
Gezien deze pathologie kunnen we de volgende ondersoorten onderscheiden: totaal (of globaal, diffuus) en focaal (lacunair). Bij totale dementie zijn de intellectuele vermogens volledig aangetast. Er is een desintegratie van de persoonlijkheid, er worden acute geheugenstoornissen waargenomen, er is geen kritisch wereldbeeld. Dergelijke vormen van dementie kunnen het gevolg zijn van hersenletsel, hersenaandoeningen van de hersenen, herhaalde beroertes en kunnen zich op oudere leeftijd ontwikkelen. Bij gedeeltelijke dementie wordt het intellect gedeeltelijk behouden, selectief geheugen is aanwezig. statenVerworven dementie wordt gekenmerkt door duizeligheid, frequente hoofdpijn, misselijkheid, convulsies, spasmen, psychische stoornissen.
Er moet speciale aandacht worden besteed aan de manifestaties van organische dementie bij kinderen, aangezien de symptomen zorgwekkend moeten zijn:
- neurodynamische pathologieën zoals snelle mentale vermoeidheid, een scherpe vertraging in acties, onvermogen tot verschillende soorten stress, verminderd logisch denken;
- lethargie, traagheid, passiviteit, apathie, weinig initiatief;
- verminderde kritische waarneming en focus van denken.
Sociale Intelligentie
Schending van sociale intelligentie is een pathologie van sociale cognitie. In het algemeen is een persoon met een dergelijke pathologie niet in staat om de objecten en relaties van de samenleving tijdens zijn activiteit waar te nemen en te beheersen en zich aan te passen aan de mensen om hem heen. Natuurlijk is sociale intelligentie op zich geen voldoende voorwaarde voor de vorming van persoonlijkheid, maar een goede conditie is wel een vereiste. Pathologie is bezeten door mensen die lijden aan schizofrenie. In de studie van een groot aantal van dergelijke patiënten werd een beoordeling gemaakt van het oordeel over sociale situaties, geheugen voor namen, gevoel voor humor.
Op basis van de verkregen resultaten werd geconcludeerd dat intellectuele stoornis een pathologie is, die aanvankelijk werd beschouwd als een gevolg van cognitieve vermogens, maar later werd geïsoleerd als een onafhankelijk proces, behandelbaar, zij het erg moeilijk. Er zijn ook methoden gevonden omsociale intelligentie, die sociale aanpassing van "bijzondere" mensen mogelijk maakt. Dergelijke methoden omvatten het modelleren van situaties uit het echte leven, het vergroten van de rol van intelligentie in de dagelijkse praktijk, spraakmotivatie (de mogelijkheid van begrijpelijke communicatie) en andere. Momenteel hebben patiënten met behulp van bekende methoden de mogelijkheid om deel te nemen aan onze sociale wereld, maar het is de moeite waard eraan te denken dat ze meer aandacht en ondersteuning nodig hebben.
Spraak en intelligentie
Als een kind niet duidelijk en gearticuleerd kan praten, bewust zinnen kan bouwen, dan is dit een reden om te denken: heeft hij intellectuele afwijkingen? Raak natuurlijk niet meteen in paniek. Tijdens het onderzoek kan een bekwame specialist bepalen waar de overtredingen mee verband houden - met onjuiste hersenfunctie of storingen van het spraakapparaat (occlusie, enz.). Oorzaken van verminderde spraak en intelligentie:
- Erfelijkheid. Als de vader of moeder stoornissen van het spraakapparaat heeft, is het goed mogelijk dat deze stoornissen op het kind overgaan.
- Sommige infectie- of ontstekingsziekten van de moeder tijdens de zwangerschap kunnen leiden tot een onjuiste vorming van hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor correcte spraak.
- Ziekten in de eerste levensmaanden hebben ook invloed op de vorming van het spraakapparaat en spraakproblemen in de toekomst.
- Ongepaste omgeving (drinkende ouders, drugsverslaafde ouders).
- Ouders die hun kinderen verwaarlozen, zouden niet verbaasd moeten zijn als hun kinderenzal spraakstoornissen krijgen.
Spraakstoornissen kunnen in sommige gevallen leiden tot slechte academische prestaties, intellectuele achterstand, misverstanden met leeftijdsgenoten, spot.
Daarom is het de moeite waard om het kind te helpen, hem naar specialisten te brengen en de nodige inspanningen te leveren om de tekortkomingen te corrigeren.
Emotionele Intelligentie
Basis emotionele-intelligentiestoornissen kunnen zich manifesteren als een oncontroleerbare uitbarsting van emoties als reactie op bepaalde situaties. In de regel is een persoon in dit geval, die emotioneel reageert, zich niet bewust van de mate van zijn gevoelens.
Emotionele reactie, of met andere woorden, emotionele reacties, uitgedrukt in een acute vorm, is wat een persoon ervaart in een bepaalde situatie. Ze lijken enigszins op stemmingswisselingen, maar duren veel korter.
Explosiviteit is een overmatige prikkelbaarheid van de patiënt, een gewelddadige reactie op verschillende gebeurtenissen. Een dergelijke reactie kan in de regel zelfs zonder speciale reden optreden.
Emotionele vastzitten is een langdurige staat van apathie die misschien niet lang ophoudt en een sterke invloed heeft op iemands gedrag. Dit gebeurt meestal bij mensen die lang een wrok koesteren tegen iemand, het is voor hen moeilijk om met dit gevoel om te gaan. Het begint hen van binnenuit pijn te doen. Het gevoel van verlies van gevoelens - hoe tautologisch het ook mag zijn, maar het is een vreselijke toestand waarin een persoon onthecht raakt.
Gehoor en intelligentie
Kinderen met zowel gehoor- als verstandelijke beperkingen worden zich langzaam bewust van veranderingen in hun omgeving, zijn zich slecht bewust van zichzelf en weten zelden hoe ze hun emoties, acties en acties onder controle moeten houden. Er zijn verschillende soorten combinaties van deze overtredingen:
- Eén stoornis is aangeboren en één is verworven (gehoorstoornis is aangeboren en verstandelijke beperking is verworven als gevolg van ziekte of vice versa).
- Beide aandoeningen zijn aangeboren.
- Ze zijn verworven als gevolg van ziekte of letsel.
Onderwijs van leerlingen met een verstandelijke beperking is onmogelijk op gewone scholen, omdat het voor hen buitengewoon moeilijk zal zijn om de taken van de leraar te begrijpen en zelfs nog moeilijker om ermee om te gaan op het juiste niveau. Hier is een andere aanpak nodig. Er zijn twee oplossingen te onderscheiden: de eerste is thuisonderwijs, de tweede is een opleiding in een gespecialiseerde instelling. Omdat het thuisonderwijs krijgt, zal een kind met gehoor- en verstandelijke beperkingen zich niet misstaan. De specialist zal een aanpak vinden, de student kunnen interesseren en het leerproces gemakkelijk, kleurrijk en interessant maken. Ook onderwijs in speciale instellingen is een goede optie. Naast het juiste onderwijsproces en de juiste aandacht van specialisten, zal het kind communicatieve vaardigheden krijgen, leren contact te maken met andere mensen, vrienden maken, helpen en ondersteunen.
Diagnose
Diagnose van intellectuele en ontwikkelingsstoornissen, ook in de vroege stadia bij kinderen,stelt u in staat afwijkingen in de ontwikkeling van mentale vermogens te identificeren en een reeks belangrijke maatregelen te nemen om mogelijke oorzaken en gevolgen te elimineren. Voorwaarden voor positieve uitkomsten van gebeurtenissen:
- Basis IQ.
- Hoe significant is de afwijking van de norm.
- Correcte diagnose.
- Geschiedenis en oorzaken.
Een aantal tests wordt door psychiaters gebruikt om de baseline, de omvang van de afwijking en de juistheid van de diagnose vast te stellen.
Basistests, hun kenmerken en verschillen
In de beginfase van iemands leven wordt een beoordeling van de psychomotorische en spraakontwikkeling uitgevoerd. De evaluatie wordt uitgevoerd door het kind te observeren. De ontwikkeling van spraak, het vermogen om de kleur van objecten en hun grootte te onderscheiden, evenals de nauwkeurigheid van zijn bewegingen worden beoordeeld. Voor kleuters en studenten worden veel psychologische methoden gebruikt om het persoonlijke begrip van gezegden, gedichten, enz. te bestuderen.
- De belangrijkste test voor het diagnosticeren van een verstandelijke beperking is de Wechsler-techniek, de meeste mensen kennen het als het IQ.
- Eysenck-test. Het moet duidelijk zijn dat het voor de juiste diagnose van de afwijking van een verstandelijke beperking noodzakelijk is om dergelijke tests alleen door ervaren psychiaters uit te voeren. Het is ook belangrijk om te begrijpen dat onderzoek alleen in dynamiek moet worden uitgevoerd.
Behandelingen
De behandeling van verstandelijke handicaps bij volwassenen en kinderen zal aanzienlijk van elkaar verschillen, afhankelijk van het stadium van de ziekte. Het is de moeite waard om te begrijpendat alles puur individueel is.
Er is een specifieke behandeling voor een verstandelijke beperking - dit is een therapie gericht op het elimineren van de oorzaken die hebben geleid tot de stoornis van het intellect. Na identificatie van de oorzaken wordt voor elke patiënt een individuele therapie gekozen. Even belangrijk bij het herstel van intelligentie, ongeacht of de aandoeningen aangeboren of verworven waren, is de aanpassing van de patiënt aan de samenleving.
Er moet een speciaal programma voor kinderen worden opgesteld, inclusief educatieve en educatieve aspecten. Ze moeten worden getraind in essentiële vaardigheden die nuttig voor hen zijn in de samenleving.
We mogen niet vergeten dat een patiënt met een verstandelijke beperking de steun nodig heeft van zijn naasten. Het is moeilijk voor de patiënt om sommige situaties te realiseren en te begrijpen, die nog meer deprimeren, en hij begint te begrijpen dat hij anders is dan de rest. Daarom is het belangrijk om zulke mensen al je liefde en begrip te geven, dan wordt het veel gemakkelijker voor ze.
