Onze kinderen zijn ons goud, dat we waarderen en op alle mogelijke manieren proberen te beschermen. Hun gezondheid voor liefhebbende ouders staat altijd op de eerste plaats. Helaas worden kinderen soms geboren met bepaalde gebreken of krijgen ze deze al op zeer jonge leeftijd. Vaak wordt een visuele beperking waargenomen en dan moet je je wenden tot verschillende specialisten, waaronder een typhlopedagoog. Dit beroep kennen misschien maar weinig mensen en daarom zullen we proberen het te begrijpen.
Een beetje duidelijkheid
Typhlopedagoog is de persoon die, als vooraanstaand specialist, correctioneel en pedagogisch werk met visueel gehandicapte kinderen coördineert en leidt, inclusief kinderen die vanaf de geboorte blind zijn.
Een specialist kan zijn werkzaamheden op sommige gebieden uitvoeren:
- het uitvoeren van een studentenenquête;
- corrigerende speciale lessen voor kleuters;
- actieve deelname aan het schoolleven;
- naast de kinderen zelf werkt de specialist ook met hun ouders.
Om een specialist zijn taken effectief te laten uitvoeren, moet hij bekend zijn met de ontwikkelingskenmerken van al zijn patiënten. Daarnaast is een typhlopedagoog degene die direct betrokken is bij de periode van de opvoeding van kinderen op school. Hij kan dit alles leren tijdens een speciaal onderzoek, dat wordt uitgevoerd op basis van speciale schema's en methoden voor het werken met schoolkinderen die in een of andere mate visuele pathologie hebben.
Op basis van de resultaten van de enquête is het mogelijk om te begrijpen welke methode geschikt is voor de student in overeenstemming met de geïdentificeerde mogelijkheden. Tegelijkertijd wordt voor elke leerling een speciaal programma ontwikkeld, waar de specialist zich tijdens de lessen aan houdt.
Kenmerk van het beroep
Het is moeilijk om het belang van zo'n specialist als typhlopedagoog te overschatten. Dit is een belangrijk beroep, aangezien tot 90% van alle informatie die een persoon direct waarneemt door middel van visie. Gezonde en scherpe ogen zijn een van de belangrijke factoren voor een volwaardig bestaan in de samenleving en het vermogen om in het wild te overleven. Er zijn helaas verschillende situaties waardoor je vanaf de geboorte blind of blind kunt worden. In dit geval moet het tekort op een andere manier worden aangevuld.
In de regel ervaren mensen die hun gezichtsvermogen hebben verloren de wereld om hen heen een beetje anders. Ze hebben meestal een aanzienlijk verbeterd gehoor en krijgen een speciale gevoeligheid op de vingers. Desalniettemin is in dergelijke gevallen gewoon hulp van buitenaf nodig, vooral in het geval van:kinderen.
Verantwoordelijkheden van een specialist
De belangrijkste taak van zo'n specialist als typhlopedagoog is om visueel gehandicapte of volledig blinde kinderen te leren alle informatie over de wereld om hen heen te ontvangen en te verwerken. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van leeslessen, waarbij gebruik wordt gemaakt van speciale boeken met braille.
Het is ook belangrijk om hen de vaardigheden en capaciteiten van zelfbediening bij te brengen. Maar het is uiterst belangrijk om kinderen met dergelijke handicaps te leren correct te navigeren in de ruimte. De taak van de leraar omvat niet alleen speciaal onderwijs, maar ook methoden van morele, esthetische en lichamelijke opvoeding.
De meeste kinderen die slechtziend zijn of volledig blind zijn, willen niet stoppen bij een behaald resultaat, maar verder gaan in hun ontwikkeling. Elke visueel gehandicapte wil een hogere opleiding volgen, een interessant beroep voor zichzelf leren, waarin hij van plan is in de toekomst te werken. Tegelijkertijd kiezen velen voor een creatieve of wetenschappelijke specialiteit. Dit is ook de verdienste van leraren die alle kinderen de nodige vaardigheden bijbrengen, zodat ze in de toekomst op verschillende productiegebieden kunnen werken.
Geschiedenis
Momenteel is er een hele wetenschap genaamd "typhlopedagogy", die voortkomt uit de samenvoeging van twee woorden: het Griekse τυφλός (blind) en "pedagogy" - en is een sectie van defectologie. Alles had echter een begin, en de grondlegger van deze wetenschap is de leraar uit Frankrijk V. Hayuy (1745-1822), die vasthield aanuitzicht op D. Diderot.
In zijn thuisland en in Rusland richtte Gajuy de eerste onderwijsinstelling op waar een blind kind goed onderwijs kan krijgen. Dankzij hem werd een systematische opvoeding van blinden of slechtzienden gevormd. Bovendien werden mensen van deze "categorie" vanaf die tijd menselijker behandeld, zoals elke volwaardige persoon die ook onderwijs en een baan nodig heeft.
Hier is het vermeldenswaard een andere persoon - L. Braille (1809-1852), die de auteur is van een systeem dat de traditioneel gebruikte leer van blinden veranderde. Het is gebaseerd op combinaties van zes punten en omvat niet alleen alfabetische, wiskundige, maar ook andere symbolen. Hierdoor kunnen blinden vrij schrijven en lezen. Braille zelf is blind sinds de leeftijd van drie. Eerst was hij een leerling van het Parijse Nationale Instituut voor blinden en slechtzienden, en toen werd zijn werk een typhlopedagoog.
In Frankrijk werd het eerste brailleboek gedrukt in 1852, en in Rusland verscheen het enige tijd later, in 1885. In Rusland begonnen in 1807 blindenscholen te verschijnen en in de 19e eeuw werden verschillende soortgelijke onderwijsinstellingen geopend. Onderwijs kostte in die tijd veel geld - ongeveer 300 roebel per jaar.
Is het mogelijk om een tiflopedagoog te worden
Als iemand geïnteresseerd is in dit beroep, dan kan het worden beheerst aan elke pedagogische universiteit van de faculteit defectologie. Eén wens is echter niet genoeg, het is noodzakelijk om met blinde kinderen te kunnen werken. Ook belangrijkbegrijpen hoe een slechtziende de wereld waarneemt en hoe zijn psyche werkt.
Daarnaast moet je over veel noodzakelijke kwaliteiten beschikken. Je moet altijd vriendelijk blijven voor kinderen, van ze houden, verantwoordelijk zijn. Maar het belangrijkste is de wens te hebben om de zwakken te helpen.
