In de moderne beschaafde wereld zijn er geen mensen die minstens één keer in hun leven niet het concept van een leeftijdscrisis hebben meegemaakt. Laten we dit probleem in meer detail bekijken in ons artikel.
De crisis van iemands psychologische ontwikkeling wordt meestal gedefinieerd als een overgangsperiode in de vorming van een persoonlijk portret, het is als een sprong van de ene fase van persoonlijke ontwikkeling naar de andere.
Wat is een crisis in de psychologie?
Ondanks de diversiteit en verscheidenheid aan uitdrukkingsvormen, hebben alle leeftijdscrises vergelijkbare psychologische en sociale kenmerken.
I.e. In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, is het begrip 'crisis' helemaal niet synoniem met het begrip 'probleem'. Hij is niet iets ongewoons. Dit is helemaal niet pijnlijk.
In het werk van de beroemde psycholoog L. S. Vygotsky hecht veel belang aan de studie van de kritieke leeftijden van kinderen. Hij beschouwde ze als een natuurlijk en onvervreemdbaar proces.ontwikkeling van het kind, wat precies dezelfde afwisseling is van perioden van stabiliteit en perioden van crisis. Hij zag de crisis als een conflict van tegenstellingen tussen de reeds bestaande sociale, fysieke, psychologische en culturele functies van een persoon en waar een persoon opnieuw mee te maken krijgt.
De leeftijdscrisis is dus een soort tegenstelling tussen bestaande kenmerken en nieuw verworven kenmerken. Deze tegenstellingen kunnen op alles betrekking hebben: motiverende kwaliteiten en capaciteiten, zelfkennis, introspectie, enz. In elke kritieke periode van menselijke ontwikkeling ondergaat een persoon een herstructurering van sociale ontwikkeling.
Duur van crises
De duur van leeftijdsgerelateerde crises is kort, normaal gesproken duurt het enkele maanden om harmonie te vinden tussen het oude en het nieuwe, in speciale gevallen - een jaar of langer. Het is onmogelijk om de dag en zelfs de maand van het begin en het einde van de crisisperiode duidelijk te onderscheiden. De grenzen zijn vervaagd en worden vaak niet herkend door de persoon zelf of door zijn omgeving. De piek zelf vindt meestal plaats in het midden van de kritieke periode. Op dit moment kunnen naaste mensen een gedragsverandering opmerken, zoals bepaalde agressiviteit, verminderde efficiëntie, verlies van interesse, conflicten met anderen. Het beeld van gedrag en de innerlijke wereld van een persoon krijgt negatieve kenmerken. Er zijn constante tegenstellingen tussen behoeften en mogelijkheden, tussen verhoogde fysieke vermogens en het verlangen om ze te realiseren, tussen spirituele behoeften en de mogelijkheden van hun realisatie. Al deze nieuwe kenmerken en transformaties van de innerlijke wereld hebben vaakvoorbijgaande aard, aan het einde van de crisis worden ze getransformeerd in iets meer geharmoniseerd en dichter bij de realiteit.
Symptomen van crises
Alle crisisperiodes hebben vergelijkbare symptomen en volgen de algemene ontwikkelingswetten.
Ondanks het natuurlijk optreden van crises in de leeftijdsontwikkeling, moet men het belang en de ernst ervan niet onderschatten, omdat de leeftijdscrisis een nogal moeilijke periode is in het leven van zowel een kind als een volwassene. Tijdens dergelijke perioden treedt er een soort van instorting van de persoonlijkheid op, die een persoon zowel in de innerlijke wereld als in de samenleving veel moeilijkheden en ongemakken bezorgt. Er is een bepaalde voorwaarde die bepa alt hoe harmonieus een persoon de crisisperiode zal overleven: tegen de tijd van de volgende kritieke leeftijd is het wenselijk dat alle kenmerken van de psychologische en fysiologische neoplasmata van de vorige ontwikkelingsperiode duidelijk worden gevormd. In het stadium van de leeftijdscrisis vinden niet alleen psychologische, maar ook biologische veranderingen in het lichaam plaats. Dergelijke veranderingen, zoals we hierboven opmerkten, zijn een bron van moeilijkheden in interactie en wederzijds begrip, zowel met anderen als met jezelf, tot het volledige verlies ervan. Het is om deze reden dat dergelijke kritieke leeftijdsperioden pre-pathologie worden genoemd, d.w.z. ze vallen binnen het normale bereik, maar balanceren op het punt om verder te gaan.
Op basis van elementaire kennis van de kenmerken van de lichamelijke en sociale ontwikkeling van een persoon kan worden bepaald op welke leeftijd een persoongeconfronteerd met tegenstellingen in zichzelf en in de samenleving. Je kunt ook het maximaal mogelijke aantal opties analyseren en uitwerken om opkomende conflicten op te lossen of op zijn minst af te schrijven.
Classificatie van crisisperiodes
Dus, laten we eens kijken naar de belangrijkste crises van leeftijdsontwikkeling.
Crisis van de pasgeborene. Het moment van geboorte is een zeer stressvolle situatie voor een kind. Er is een volledige verandering van habitat, het menselijk lichaam gaat van de omgeving van het intra-uteriene bestaan naar de heterogene omgeving van de omringende wereld, er is een scheiding van de moeder. Dit is de eerste grote psychologische stress, zelfs trauma, veroorzaakt door de vernietiging van de fysieke band met de moeder. De overgang naar een nieuwe kwaliteit - een autonoom organisme - is abrupt en onverwacht. Was het kind voor de geboorte als het ware een deel van het organisme van de moeder, nu is het een absoluut gescheiden, psychisch en fysiek, persoonlijkheid. Vanwege het mogelijk langdurige en complexe geboorteproces kunnen leeftijdsgerelateerde crises bij kinderen gecompliceerd zijn.
Eenjarige crisis
De essentie van deze crisis ligt in de opkomende tegenstellingen tussen de reeds gevormde fysieke en mentale vaardigheden, vaardigheden en capaciteiten van een groeiend persoon, die hem kenmerkt als een autonoom organisme, en de nog steeds sterke behoefte aan nauwe communicatie, interactie met de moeder. Tijdens het verstrijken van deze kritieke periode spelen de eerste stappen van de socialisatie van het kind een grote rol, bijvoorbeeld zijn interactie met naaste familieleden, broers, zussen, grootmoeders. De leeftijdscrisis van 1 jaar is niet altijd.
Geweldige waarde inpositieve resolutie heeft ook een emotionele band met de moeder en haar houding ten opzichte van het kind. Dit is de eerste gids van een kind in een onbekende wereld. En het resultaat van het ingaan van een nieuwe ontwikkelingsfase van het kind hangt af van hoeveel zij het gedrag van het kind voelt en competent met hem omgaat.
Het resultaat van het oplossen van de crisis van een jaar is meestal zo'n gedragsontwikkeling van het kind, waardoor het een elementair semantisch begrip van zijn acties kan krijgen. Dit is de zogenaamde behoefterespons. Deze ervaring wordt opgedaan door ervaring door dagelijkse interacties met volwassenen in de buurt.
Driejarige Crisis
Welke andere leeftijdsgerelateerde crises hebben kinderen?
Ze hebben geen duidelijke grenzen. Drie jaar is een geschatte leeftijd. Deze crisis overv alt iemand op 2-jarige leeftijd, iemand - op 3, 5.
Dit is het tijdperk van "Ik zelf". In dit stadium is er een scherp en actief bewustzijn van het Zelf als een afzonderlijk persoon, niet alleen autonoom van het gezin, maar ook van anderen, leeftijdsgenoten, familieleden, enz. Er is een ontwikkeling van een scherpe verergering van persoonlijke en sociale tegenstellingen. Onafhankelijk objectief handelen is nog slecht gevormd, maar de taalkundige en gedrags-mentale ontwikkeling maakt een enorme sprong voorwaarts. Het kind wil grofweg veel zelf doen, maar is nog niet in staat tot zelfdiscipline of zelfbeheersing en beschikt niet over veel vaardigheden tot zelfstandig handelen. De beroemde auteur van psychologisch onderzoek D. B. Elkonin noemt dit tijdperkeen crisis bij kinderen in de psychologie, een crisis van sociale relaties, waardoor het kind actief geïsoleerd wordt van de microsamenleving. Het innerlijk van het kind wordt actief gevormd, terwijl er geen bewust begrip is van de sociale structuur van rolrelaties in het gezin en de microsamenleving. Het kind begrijpt de complexiteit van de structuur van sociale acties, objectieve alledaagse acties niet. Kortom, de logica van de omringende wereldorde van het kind is zichtbaar, maar onbegrijpelijk. Tegelijkertijd groeit de activiteit van het ego, waarvan ook de sociale rol voor het kind nog onbegrijpelijk is. De crisis van drie jaar helpt om de actieve betrokkenheid van het kind bij rollenspellen te overleven, aan de hand van eenvoudige voorbeelden waarvan het gemakkelijker voor hem is om het rollenspelgedrag van verschillende deelnemers in de omringende samenleving te begrijpen. Bijvoorbeeld moeder-dochterspelletjes spelen, winkelen, doktersafspraken.
Crisis 6-7 jaar
De crisis van 7 jaar in de ontwikkelingspsychologie wordt beschreven als de helderste.
Gekenmerkt door de tegenstelling tussen de sociale behoefte om te leren (en niet per se een leeractiviteit als zodanig) en de wens om het leven binnen te gaan met zijn echte sociale relaties. Er is persoonlijke onzekerheid, angst, die al wordt veroorzaakt door voldoende ervaring van zelfcontrole en zelfbeheersing van het eigen gedrag, maar in de omstandigheden van spelactiviteit.
Volgens de leeftijdspsychologie kan de crisis van 7 jaar bij een kind op verschillende manieren verlopen.
In dit stadium is de sociale vorming van de persoonlijkheid al aan de gang, het kind leert relaties op te bouwen met leeftijdsgenoten, leraren, ouders en andere leden van de microsamenleving. Ouderbemiddeling wordt steeds meer tot een minimum beperkt. De crisis heeft de neiging om te worden opgelost zodra de vaststelling en bewustwording van persoonlijke kenmerken in relaties met anderen op school, thuis, op het erf. Dit markeert het begin van de vorming van persoonlijke socialisatie van een groeiend persoon. Ouders moeten de leeftijdscrisis van kinderen van 7 jaar kunnen overleven.
Adolescentiecrisis
Als crises op eerdere leeftijd vrij duidelijke grenzen hadden, variërend binnen een jaar, dan is in dit stadium alles meer dan individueel. 11-12 - 14-15 jaar gemiddeld. Het kan snel zijn, het kan langzaam zijn. De grenzen van deze crisis zijn het meest vaag, het kan zowel vroeger als later zijn, en zowel sneller als langzamer verlopen.
Al deze leeftijdsvariaties van adolescente crisisperiodes zijn afhankelijk van het niveau en het tempo van fysieke en psychologische ontwikkeling van elke tiener. In dit ontwikkelingsstadium vindt een hormonale golf plaats - een volledige hormonale en endocriene herstructurering van het lichaam. Als gevolg van deze evolutie van het organisme wordt het voor een tiener moeilijk om zijn emotionele en wilssfeer te realiseren en ermee om te gaan in de omstandigheden van nogal strikte sociaal-culturele vereisten voor de persoonlijkheid van een tiener-schoolstudent, volgens deze leeftijd. Het systeem van sociale relaties wordt complexer, zelfbewustzijn en reflectieprocessen worden geactiveerd. Tegen de achtergrond van een hormonale golf vormt dit alles een symbiose van complexe psychologische reacties in de geest van een groeiend persoon.
Dit is ook een zeer sterke leeftijdsidentiteitscrisis.
Op deze leeftijd is er een actievede vorming en bewustwording van gender, dit is de zogenaamde psychologische seks. Alle groeiende sociale behoeften van adolescenten worden gerealiseerd in een breed scala aan sociale activiteiten die gericht zijn op het ontwikkelen en actualiseren van persoonlijke, creatieve, psychologische behoeften en capaciteiten van het individu.
Een belangrijke rol wordt hier gespeeld door de organisatie van de collectieve activiteit van adolescenten, de betrokkenheid van kinderen bij deelname aan verschillende instellingen voor sociale organisatie, de actualisering van vaardigheden, activiteiten gericht op het ontwikkelen van creatieve vaardigheden, de collectieve organisatie van adolescente activiteit, de organisatie van creatieve activiteit, artistieke creativiteit, sportiviteit, ontwikkeling en realisatie van muzikale talenten.
Het is de juiste organisatie van sociaal-pedagogische activiteiten die van groot belang is voor het succesvol oplossen van adolescentencrises
Laten we eens kijken naar andere leeftijdsgerelateerde crises in de psychologie.
Crisis van vroege adolescentie
Dit type crisis is het resultaat van de overgang van kindertijd naar volwassenheid, een persoon wordt ondergedompeld in de wereld van echte sociale relaties. Een actieve zoektocht naar zijn plaats in het leven en de samenleving begint. Dit is de bekende 'zoek naar jezelf'.
Het is veelzijdig en omvat de keuze van professionele activiteit, de vorming van iemands sociale rijping. Dit is een moeilijke periode.
Een succesvol resultaat van de crisis omvat de introductie van het onderwerp van de crisis in sociale instellingen, er is een bewuste perceptie van sociaal-cultureel, moreel, spiritueelde normen van de samenleving. Er is een vorming van persoonlijke prioriteiten van de eigen ontwikkeling.
Als er iets misgaat tijdens het passeren van deze crisisfase, dan loopt de zoektocht naar de eigen persoonlijkheid vertraging op en loopt het dood. Er is geen professionele zelfbeschikking, er zijn geen prioriteiten voor persoonlijke ontwikkeling. Dit stuit op het feit dat een persoon ook geen positieve reactie van de samenleving krijgt. Er zijn geen mogelijkheden voor onderwijs, de implementatie van vaardigheden en capaciteiten op het gebied van een potentieel beroep.
Dus in dit stadium is een positieve ervaring van sociale en persoonlijke zelfbevestiging erg belangrijk.
Interpersoonlijke crisis
Het is in deze leeftijdsfase (20-23 jaar) dat het begin van het gezins- of bijna-gezinsleven vaak plaatsvindt, de vorming van de eerste serieuze relatie.
De vroege jeugd wordt gekenmerkt door de wens om je eigen leven te organiseren, je levensstijl te stroomlijnen, een partner te vinden, een echte volwassen professionele activiteit te beginnen en te streven naar intieme en vriendschappelijke relaties met andere mensen. Leeftijdscrisis 7 jaar gezinsleven ligt nog ver in het verschiet.
De psychologische inhoud van deze fase van leeftijdsontwikkeling suggereert een bereidheid tot dergelijke verbindingen. Maar het bewust vermijden van contacten die intimiteit vereisen, leidt vaak tot isolement en eenzaamheid van een jongere. In plaats van jezelf te ontwikkelen en te realiseren in harmonieuze relaties, kan er een verlangen zijn om niemand anders in je wereld toe te laten, een soort verlenging van de afstand methet andere geslacht en mensen die mogelijk openstaan voor vriendschappen.
Dit kan psychopathie veroorzaken, pathologische aandoeningen waardoor een persoon zich niet volledig kan aanpassen aan de samenleving.
Er zijn andere kenmerken van leeftijdscrises.
Crisis van sociale volwassenheid
Dit is de leeftijd van 30-35 jaar. Er is een beoordeling van levensrollen: in het familie-, professionele, persoonlijke, sociale leven. Deze leeftijdscrisis in de psychologie manifesteert zich soepeler dan de andere.
Midlifecrisis
Het gebeurt bij 40-42, maar kan beginnen bij 35 of 45.
Als de vorige crisisstadia van volwassenheid maar weinig mensen kennen en kennen, dan kent iedereen de midlifecrisis praktisch uit eigen ervaring.
Psychologen hebben veel onderzoek gedaan naar dit onderwerp, omdat het deze leeftijd van een persoon is die veel mensen qua complexiteit vergelijken met adolescentie. Het is in dit leeftijdsinterval dat een persoon voor het eerst serieus nadenkt over de niet-eeuwigheid van het aardse bestaan, er is een besef van de paspoortleeftijd en het verstrijken van de jeugd.
Na deze kritieke periode kan het leven drastisch veranderen.
De kern van de midlifecrisis ligt volgens psychologen in de tegenstelling tussen hoe en in welke vorm iemands persoonlijke potentieel werd gerealiseerd en wat die persoon echt wilde. Dit is eigenlijk een ervaring van een staat van ontevredenheid en een zwakke implementatie van levenshoudingen, waarden, verlangens die plaatsvonden in de jeugd, vroege jeugd en zelfsgeworteld in de adolescentie.
Er is een fundamenteel zoeken naar de ziel, in eenvoudige bewoordingen.
Een positieve manier om de crisis op te lossen komt tot uiting in de acceptatie en het positieve bewustzijn van het verleden en de gekozen levensorde, van levensstijl, beroep en eindigen met de keuze van een levenspartner en de organisatie van familiewaarden. Maar helaas wordt deze crisisperiode voor velen moeilijk ervaren en is ze negatief georiënteerd en maatschappelijk negatief. Dit is een waardencrisis. Hij (de persoon) beleeft eigenlijk zijn hele pad als een persoonlijk drama, hij realiseert zich de verkeerde keuze in het leven. Dit soort drama kan alles aan. Zoals ze zeggen, wordt een persoon als het ware totaal anders. Dit gebeurt abrupt en zonder reden voor anderen.
Welke andere perioden van leeftijdsgerelateerde crises zijn er?
Pensioencrisis
Gemiddeld in 50-60 jaar. Op de leeftijd van 50-60 jaar is er een heroverweging van het concept van leven en het concept van dood. Deze crisis heeft geen duidelijke grenzen en uitgesproken kenmerken. Vaak zijn mensen van deze leeftijd zich bewust van hun levenservaring, onderwerpen deze aan een zorgvuldige analyse en zijn bereid deze met anderen te delen, maar soms op een zeer obsessieve manier. De meest recente menselijke leeftijdscrisis (beschrijving) wordt hieronder gegeven.
Crisis van ouderdom
Komt meestal voor op de leeftijd van 65 jaar of ouder. Op deze leeftijd wordt een inschatting gemaakt van het eigen geleefde leven, een analyse van de geleefde jaren.
Dit is de fase in het leven waarin mensen stoppen met gokken eneen aantal mondiale doelen te bereiken. Er is een opsomming van levensresultaten. Krachten worden vooral besteed aan het organiseren van rustige vrijetijdsbesteding, het in stand houden van de gezondheid, sociale banden zijn overwegend conservatief. Mensen van deze leeftijd ervaren ofwel teleurstelling of tevredenheid met het leven. Meestal hangt het af van de psychologische samenstelling van het individu. Mensen van een neurotisch magazijn ervaren meestal aanhoudende teleurstelling; op oudere leeftijd worden alle neurotische eigenschappen intenser. Dat is de reden waarom het voor familieleden vrij moeilijk is om met oude mensen van zo'n magazijn om te gaan en ermee om te gaan. Het lijkt hen altijd dat iedereen hen iets verschuldigd is, dat ze niets van het leven hebben ontvangen.
Als er een perceptie is van het leven als geheel, waarin niets kan worden veranderd, dan kijkt een persoon kalm naar morgen en verhoudt zich kalm tot het aanstaande vertrek.
Als een persoon geneigd is zijn leven uitsluitend kritisch te evalueren en fouten te zoeken, beginnend bij de beroepskeuze, het familieverleden, dan komt de angst voor de naderende dood voort uit onmacht om iets in het verleden te corrigeren.
De angst voor de dood realiserend, doorlopen mensen de fasen van het volgende plan:
- Stadium van ontkenning. Dit is een normale reactie van iedereen op een vreselijke diagnose.
- Woede stadium. Een persoon kan niet begrijpen waarom hij is. Nabije mensen hebben last van de gedragsreacties van een bejaarde. Maar hier zijn de steun van dierbaren en de mogelijkheid voor de patiënt om hun gevoelens en woede uit te storten erg belangrijk.
- Stadium van depressie. Deze fase wordt ook wel de staat van sociale dood genoemd,in dit stadium realiseert een persoon de onvermijdelijkheid van het einde, hij trekt zich terug in zichzelf, ervaart geen plezier van bijna alles om hem heen, hij realiseert zichzelf in de laatste logische fase van zijn leven, bereidt zich voor op de naderende dood, gaat weg van alle omringende leven en mensen. Zoals ze zeggen, bestaat de persoon nu gewoon. Zijn sociale rol is niet meer zichtbaar.
- De vijfde fase is de fase van acceptatie van de dood. Er is een definitieve en diepe acceptatie van het nabije einde, een persoon leeft gewoon in nederige verwachting van de dood. Dit is de zogenaamde mentale dood.
Dus we hebben een gedetailleerde beschrijving gegeven van leeftijdscrises.
