Voor elk gebied van menselijke activiteit stelt de wetgeving bepaalde hygiëne-eisen. Zo wordt in het kader van de uitvoering van educatieve programma's de ene SanPiN (sanitaire en epidemiologische regels en normen) toegepast en de andere voor de productie van kleding en schoeisel. Dit artikel is gewijd aan een gedetailleerde beschrijving van het systeem van hygiëne-eisen dat is opgesteld door de hoofdgezondheidsarts van de Russische Federatie.
De rol van hygiënenormen
Kinderen brengen het grootste deel van hun leven door in onderwijsinstellingen. Om een comfortabel en effectief onderwijsproces te garanderen, moeten ze worden voorzien van veilige hygiënische en hygiënische omstandigheden.
Voor de volledige fysiologische en psychologische ontwikkeling van elk kind is de educatieve omgeving van belang. Dit concept moet worden opgevat als een complex van elementen die zorgen voor de vitale activiteit van een algemene onderwijsinstelling, met inbegrip van technische en materiële middelen,het onderwijsproces opbouwen, schoolma altijden organiseren, medische zorg, enz.
Hygiënische vereisten voor het functioneren van onderwijsinstellingen zijn vastgesteld door staatsnormen. SanPiN 2.4.2.2821-10 regelt niet alleen de principes van de materiële en technische uitrusting van de school, maar bepa alt ook de voorwaarden voor de uitvoering van elementaire educatieve programma's. Allereerst wordt aandacht besteed aan de architecturale en planningsoplossingen van het gebouw, technische systemen en verlichting, componenten van het microklimaat, evenals de inrichting van watervoorziening en riolering.
Een andere categorie sanitaire normen omvat de regels voor het regelen van studieplekken, aanbevelingen voor het kiezen van meubels, educatieve en methodische publicaties, schooltassen en verwijderbare schoenen. In de ruimte waar het leerproces plaatsvindt, gelden hygiënische en hygiënische eisen bij het werken met een computer en andere leermiddelen.
De administratie van de onderwijsinstelling is verantwoordelijk voor de naleving van de regels voor catering en medische ondersteuning, de implementatie van andere vereisten van het sanitaire en epidemiologische station, die verplicht zijn voor de normale groei en ontwikkeling van schoolkinderen in een veilige en comfortabele omgeving.
Waar het schoolgebouw moet komen
Gebouwen van onderwijsinstellingen worden aanbevolen om op afstand van de rijbaan te worden geplaatst met stabiel verkeer op een afstand van ten minste 170 m.buurt.
Het gespecificeerde document stelt de aanbevolen serviceradius voor de populatie in. Voor instellingen gelegen in woonstedelijk gebied is dit 750 m. Voor onderwijsinstellingen met een verhoogde werkdruk (lycea en gymzalen) geldt deze eis niet. In landelijke gebieden kan het verste punt van service voor een school op 4 km afstand liggen. Tegelijkertijd is de lokale overheid verplicht voor schoolkinderen die op een afstand van meer dan 1 km wonen, zorg te dragen en vervoersdiensten te organiseren.
Het is niet toegestaan om garages en parkeerplaatsen aan het schoolgebouw aan te sluiten, en terreinen die zijn uitgerust met afvalcontainers mogen niet dichterbij zijn dan 20 m. Bij de bouw en bestemming van het pand moet rekening worden gehouden met de oriëntatie van de ramen. Volgens hygiënische normen hebben klaslokalen van de lagere school bijvoorbeeld toegang tot elke kant van de horizon, behalve het noorden.
Algemene vereisten voor de gebouwen van een onderwijsinstelling
Het eerste waar u op moet letten, is de capaciteit. In stedelijke scholen mag het niet hoger zijn dan 1.000 studenten, in landelijke scholen - 500. Tegelijkertijd is de aanbevolen bezetting in elke klas 25 personen. Hygiënische eisen voor het pand zijn onder meer zonering in klaslokalen en klaslokalen op basis van de berekening van ten minste 2,5 m2 per leerling. De belangrijkste principes van de structuur van het schoolgebouw zijn:
- zorgen voor een maximale scheiding van het schoolcontingent in leeftijdsgroepen;
- kamer opdelen inverschillende blokken en scheiding van klaslokalen en klaslokalen van algemene schoolruimten (foyer, sport- en vergaderzalen, kantine, administratieve sector);
- nabijheid van klaslokalen bij sanitaire voorzieningen en recreatieve voorzieningen;
- mogelijkheid tot isolatie van bepaalde groepen in geval van uitbraak van infectieziekten.
Het systeem van hygiëne-eisen is gericht op het verzekeren van de organisatie van regelmatige reiniging en desinfectie van gebouwen. Schoolmuren moeten glad zijn. Als afwerkingsmateriaal is het gebruik van veilige en waterdichte coatings toegestaan. De hygiënische eisen van SanPiN geven aanbevelingen over de keuze van de verfkleur voor muren. Voor kantoren die uitkijken op de noordoost- of noordwestkant, is het bijvoorbeeld raadzaam om warmgekleurde afwerkingsmaterialen te gebruiken (beige, lichtroze, lichtgeel) en voor zuidelijke doelgroepen - koudgekleurde verf (lichtblauw, lichtgeel). groente). Het wordt aanbevolen om de muren van de sportschool in lichte kleuren te schilderen.
Hygiënische eisen gelden ook voor vloeren in een onderwijsinstelling. Vloeren mogen niet glad zijn, gaten en gebreken hebben. Het is toegestaan board- of parketvloeren, synthetisch linoleum als oppervlaktemateriaal voor de vloer te gebruiken. Plaatsen voor sanitaire procedures moeten worden bekleed met keramische of mozaïektegels.
Luchtthermisch regime
Hygiënische vereisten voor het microklimaat van schoolgebouwen zijn afhankelijk van het type beglazing,oriëntatie van ramen, het aantal kachels, de aanwezigheid van ventilatie. De optimale temperatuur in de klaslokalen moet tussen 21-22 °C zijn, en in de gymzaal - op het niveau van 15-17 °C. Een geschikte relatieve vochtigheid binnenshuis is 40-60%.
Radiatoren of buisvormige verwarmingsconstructies worden gebruikt als verwarmingstoestellen. Hun maximale oppervlaktetemperatuur is 80 °C. Om brandwonden bij studenten te voorkomen, zijn verwarmingssystemen omheind met verwijderbare roosters.
Naast verwarming is de opstelling van afzuigventilatie niet minder belangrijk. Het bestuur van de schoolinstelling is verantwoordelijk voor de reiniging van het ventilatiekanaal ten minste tweemaal per jaar. Om natuurlijke ventilatie te garanderen, zijn de ramen van het gebouw uitgerust met dwarsbalken en ventilatieopeningen, die op elk moment van het jaar moeten functioneren. Het systeem van hygiëne-eisen volgens de federale staatsonderwijsnorm voorziet in de noodzaak van verplichte ventilatie van klaslokalen en klaslokalen tijdens pauzes. Voor aanvang van de lessen en na de lessen, bij afwezigheid van studenten, wordt door ventilatie uitgevoerd, waarvan de duur afhankelijk is van de weersomstandigheden.
Welk water kun je op school drinken
Algemene onderwijsinstellingen zijn uitgerust met watervoorzieningssystemen voor drink- en brandbestrijdingsdoeleinden. Gelijktijdig met de watervoorziening moet een centraal rioleringssysteem werken, en bij afwezigheid hiervan is het noodzakelijk om lokale behandelingsfaciliteiten of droge kasten uit te rusten.
In overeenstemming met de hygiëne-eisen wordt drinkwater gebruikt vancentrale watervoorziening na behandeling door koken of filtratie. Bij afwezigheid van een gecentraliseerde watervoorziening, wordt gebotteld water gebruikt om het drinkregime te waarborgen, waarvan de kwaliteit en veiligheid worden bevestigd door relevante documenten. Bij het organiseren van een drinkregime met flessenwater is het belangrijk om de leerlingen voldoende schoon servies te geven. Het is toegestaan om glazen en aardewerken bekers te gebruiken in de eetkamer, en in klaslokalen en klaslokalen - wegwerpbekers van plastic of papier. Naast de fles is een vloercontainer geïnstalleerd om gebruikte borden op te vangen.
Studenten moeten gratis toegang hebben tot drinkwater, zowel tijdens de lessen als tijdens de pauzes. In laboratoria, werkplaatsen, bijkeukens, natuurkunde, biologie en scheikunde klaslokalen, een medisch kantoor, een eetkamer en ruimten voor hygiënische behoeften, moet koud en warm water (niet hoger dan 60 ° C) aan de wastafels worden geleverd.
Studentenbureaus in de klas
De set, bestaande uit een stoel en een tafel met een hellend oppervlak van het werkvlak (met een hoek van 7-17 °), is het belangrijkste studentenmeubel. Klaslokalen waarin trainingen worden gegeven, moeten zijn uitgerust met meubilair dat geschikt is voor de leeftijdsgroep en de lengte van de studenten. Als de tafel of stoel te hoog is, is het raadzaam om een verstelbare voetensteun te gebruiken.
In het systeem van hygiëne-eisen staan ook aanbevelingen voor het kiezen van onderwijsborden. Het werkoppervlak moetsterk hechtende coating voor contact met krijt, viltstift, gemakkelijk te reinigen met een vochtige of droge spons. Bij het kiezen van een schoolbord dat wordt gebruikt om te schrijven, moet u letten op de duurzaamheid, de aanwezigheid van een antireflectiecoating.
Het hele proces van het plaatsen van meubels in de studeerkamer moet ook voldoen aan hygiënische en hygiënische eisen. Bij het werken in de klas moet elke student visuele toegang hebben tot het bord. Op basis hiervan gelden de volgende regels:
- minimale afstand tussen rijen bureaus - 60 cm;
- de afstand van het bureau van de leraar tot het bord is minimaal één meter;
- de afstand van de eerste tafel in de rij tot het schrijfbord is minimaal 240 cm;
- maximale afstand tot het schoolbord van een student die aan het laatste bureau zit - niet meer dan 860 cm.
Hygiënische normen voor het organiseren van de werkplek van een student
De plaatsing van de studenten wordt uitgevoerd rekening houdend met de gezondheidstoestand van elk van hen. Die studenten die vaak ziek zijn, moeten van de buitenmuur worden verwijderd. Kinderen met gehoor- en gezichtsbeperkingen zitten aan de eerste tafels in de rijen.
De werkplek moet zo zijn ingericht dat deze een comfortabele werkhouding van het lichaam kan bieden, waarin:
- hoofd recht gehouden (een lichte voorwaartse kanteling is toegestaan);
- het lichaam is naar voren gekanteld, maar de student laat zijn borst niet op de rand van het bureau rusten;
- armen zijn gebogen bij de ellebogen, er zit geen steun op;
- benen zijn in een rechte hoek gebogen en rusten op de vloer (stand);
- de afstand van de ogen tot het werkoppervlak van het bureau is gelijk aan de lengte van de onderarm en hand.
Onderwijsproces volgens GEF-normen
Hygiënische vereisten zijn gericht op het elimineren van onnodige stress op het lichaam van studenten van verschillende leeftijden. Het wordt aanbevolen om niet eerder dan acht uur 's ochtends met de schooldag te beginnen. Bovendien zou de schooldag aan het begin van de week lichter moeten zijn, begin met een kleine warming-up om de prestaties van de leerlingen tijdens de les te verbeteren.
In overeenstemming met het systeem van hygiëne-eisen in de federale staatsonderwijsnorm, moet de lesbelasting tijdens de les door de leraar worden gepland volgens één enkel principe dat van toepassing is op leerlingen van het basis-, secundair en middelbaar onderwijs. De belasting moet geleidelijk toenemen, een piek bereiken in het midden van de les en afnemen tegen het einde van de les, waarvan de optimale duur 45 minuten is. Tijdens de les zijn kleine pauzes vereist.
Deze vereisten komen overeen met een dergelijk plan, dat de les voorwaardelijk verdeelt in inleidende, hoofd- en laatste delen. De eerste 5-10 minuten worden besteed aan het bespreken van organisatorische kwesties. Het hoofdgedeelte, bedoeld voor de presentatie van nieuw materiaal, duurt 25-30 minuten. Om het geleerde onderwerp definitief te testen en te oefenen, wordt er een kleine enquête gehouden, waarna er huiswerk wordt gegeven.
Aangezien het systeem van hygiëne-eisen in de federale staatsonderwijsnorm gericht is op het maximaliseren van de productiviteit van het onderwijsproces, moet de leraar tijdens de les verschillende lesvormen gebruiken (bijvoorbeeldschrijven, verhalen vertellen, quizzen, expressief lezen, nadenken over toegepaste hulpmiddelen, enz.). Met deze methode kunt u de nodige concentratie van de leerlingen tijdens de les behouden en overwerk voorkomen.
Boeken, studieboeken, handleidingen
Het belangrijkste doel van het invoeren van hygiënenormen met betrekking tot het ontwerp van educatieve publicaties is om de leesbaarheid te waarborgen om de gezondheid van de gezichtsorganen te behouden en oogziekten bij schoolkinderen te voorkomen. Bij het samenstellen van SanPiN is rekening gehouden met gegevens uit de analyse van moderne onderwijspublicaties. Hygiënische normen voor typografie en decoratie zijn geclassificeerd volgens criteria zoals visueel gevaar, type leerhulpmiddel en leeftijdsgroep van studenten.
Algemene vereisten voor schoolboeken zijn:
- cover - het kan zacht of hard zijn;
- methoden voor het bevestigen van het blok - het is niet toegestaan om methoden te gebruiken die leiden tot een verslechtering van de leesomstandigheden (boeken genaaid met draad, gelijmd met naadloze bevestiging);
- rugmarges op de spreiding van het boek - minimaal 2,6 cm;
- afdrukken - kan alleen worden gedaan met zwarte inkt met een optische dichtheidsinterval van ten minste 0,7 zonder vage tekenstreken;
- niet meer dan twee kleuren verf om tekst te markeren.
Computerwerk
Elektronische computers voor trainingssessies kunnen alleen worden geïnstalleerd in klaslokalen voor computerwetenschappen. Conform hygiënische en hygiënische eisen wordt de computer op één werkplek geïnstalleerd. Voor elke studentvertrouwt ten minste 6 m2 bij gebruik van oude type monitoren (ingericht met een kathodestraalbuis) en 4,5 m2 als moderne LCD's zijn aangesloten op schermen. Ter voorbereiding op het functioneren van de informaticakast wordt veel aandacht besteed aan beschermende aardingsmiddelen, in overeenstemming met de brandveiligheidseisen.
Het inrichten van werkplekken houdt in dat er wordt gezorgd voor een onschadelijke blootstelling aan elektromagnetische velden. Studenten dienen zo achter computers te zitten dat de docent de mogelijkheid heeft om elke werkplek vrij te benaderen. In schoolklaslokalen voor informatica worden alleen vaste computers gebruikt. Laptops die eigendom zijn van studenten zijn niet toegestaan.
Sanitaire en hygiënische vereisten bij het werken met een computer stellen voor om de ononderbroken duur van het werk te beperken, op voorwaarde dat de blik niet langer dan 20-25 minuten rechtstreeks op het beeldscherm wordt gericht. Deze norm is bedoeld voor middelbare scholieren.
De leesbaarheid van teksten op het beeldscherm is een even belangrijke hygiënische vereiste voor een computer, waaraan kan worden voldaan door:
- vergroten van de lettergrootte in vergelijking met traditionele boekedities;
- helderheidsaanpassing;
- kleurencombinatie van schermachtergrond en symbolen.
Als hygiënische en hygiënische normen worden nageleefd bij het werken op een pc, bestaat het risico op overbelasting van het visuele systeemafwezig tijdens de les.
Op basis van welke criteria een schooltas kiezen
Allereerst moet je letten op het gewicht van een lege koffer - deze mag niet meer dan 700 g zijn. De voorkeur moet worden gegeven aan het frame van schooltassen, waarvan de stabiele vorm wordt bepaald door het ontwerp. De achterkant van de koffer moet halfstijf zijn of voorzien zijn van een massageprofiel.
De schouderbanden moeten minimaal 40 mm breed zijn om te voorkomen dat ze in de huid van het kind snijden. Bovendien kan het materiaal waaruit ze zijn gemaakt elastisch en zacht aanvoelen. Een meer praktische optie zijn rugzakken met stijve schouderbanden, maar deze kunnen alleen worden gebruikt met speciale verzachtende kussens.
Het grootste deel van schooltassen is meestal gemaakt van duurzaam en praktisch materiaal met waterafstotende eigenschappen. De knapzak moet comfortabel zijn voor regelmatig schoonmaken of wassen. Het is raadzaam om de voorkeur te geven aan heldere en kleurrijke rugzakken met kwaliteitscertificaten.
Het maximale gewicht van een schooltas, aanbevolen door hygiënische en hygiënische normen voor middelbare scholieren, ligt tussen de 3,7-4,2 kg. Het wegen van de rugzak wordt uitgevoerd samen met studiekits (notitieboekjes, boeken, handleidingen) en briefpapier gedurende één week in elk kwartaal.
Schoenen verwisselen voor studenten
In overeenstemming met de sanitaire en hygiënische vereisten voor de organisatie van het onderwijsproces binnen de muren van het schoolgebouw, moeten studenten zich in een schonevervangende schoenen. Het wordt geselecteerd op basis van de vorm en grootte van de voet. Bij het kiezen van een maat is het wenselijk om rekening te houden met een kleine speling in de teen van de schoen, ontworpen voor geleidelijke groei en een toename van de lengte van de voet als gevolg van de belasting tijdens het lopen. De optimale toeslag is 5-7 mm. Als het ontbreekt, zullen de tenen van het kind gebogen zijn, wat kan leiden tot een verminderde bloedtoevoer naar de teen van de voet.
Schoenen die te los zitten, kunnen ook schadelijk zijn en slijtage en blaren veroorzaken. Vervangbare schoenen moeten comfortabel zijn, een strakke hiel hebben om de hiel stevig vast te houden en afwijking te voorkomen. Een geschikt temperatuur- en vochtigheidsregime in de schoen moet niet worden gegarandeerd door een open teen, wat onaanvaardbaar is voor verwisselbare schoenen, maar door het ontwerp van het model.
Voedingsnormen in een onderwijsinstelling
Voor leerlingen van de basisschool en middelbare school is er catering in de schoolkantine. De meeste onderwijsinstellingen staan ook de verkoop van buffetproducten en kant-en-klaarma altijden toe.
Ma altijden zijn inclusief twee ma altijden per dag. Voor studenten in de eerste shift worden ontbijt (11:00-12:00) en lunch (14:30-15:30) georganiseerd. Als het leerproces in de tweede shift plaatsvindt, krijgen de kinderen lunch en een middagsnack (16:00-16:30). Er worden vijf ma altijden per dag verstrekt aan kinderen die in 24-uursinstellingen studeren.
Bij het kopen van producten, het samenstellen van dagmenu's wordt rekening gehouden met de leeftijd en gezondheid van kinderen. Studentendieetevenwichtig zijn, gebaseerd op de principes van functionele voeding. Gerechten in de schoolkantine moeten een gunstig effect hebben op het lichaam, de volledige groei en ontwikkeling bevorderen, vitamines, mineralen, probiotica en andere essentiële voedingscomponenten bevatten. Het twee dagen achter elkaar herhalen van dezelfde gerechten in het menu is niet toegestaan.
Azijn, mosterd, mayonaise, hete kruiden worden niet gebruikt bij de bereiding van culinaire producten voor kinderen. Als smaakmakers is het toegestaan om peterseliewortel, selderij, dille, kaneel, vanilline toe te voegen. Ma altijden die voor studenten worden bereid, mogen geen chemische toevoegingen bevatten (conserveringsmiddelen, kleur- en smaakstoffen).
