Pathologie van spraak komt zelfs voor tijdens de intra-uteriene ontwikkeling van de baby. Tot de oorzaken van spraakstoornissen die de foetus tijdens de zwangerschap aantasten, behoren toxicose, intoxicatie, maternale metabole pathologieën, de invloed van bepaalde chemische elementen, alcohol, nicotine, verdovende middelen en radioactieve straling.
Redenen
De oorzaken van spraakstoornissen kunnen in groepen worden verdeeld.
Intra-uteriene pathologie:
- Foetale hypoxie.
- Virale ziekten die de aanstaande moeder opliep tijdens het wachten op de baby.
- Blessures, kneuzingen en valpartijen van een zwangere vrouw.
- Rhesus-conflict.
- Prematuriteit en postmaturiteit.
- Mama's slechte gewoonten.
- Blootstelling aan sterke medicijnen van de zwangere vrouw.
- Mama's stressvolle omstandigheden.
Geboorteperiode:
- Geboortetrauma.
- Lage Apgar-score.
- Verstikking.
- Licht gewicht.
Bovendien zijn er erfelijke oorzaken van spraakstoornissen, ziektes die in de eerste weken van het leven van een baby zijn overgedragen, de invloed van sociale factoren.
Wat heb je nog meer nodigweten? De kenmerken van spraakstoornissen zijn rechtstreeks afhankelijk van het type pathologie.
Beelden
De volgende soorten spraakstoornissen worden onderscheiden:
- Afasie.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dyslalia.
- Rhinolalia.
- ZRR.
- Dyslexie.
- Stotteren.
- Tahilalia - snelle spraak.
- Dysfonie, afonie.
- Dysartrie.
- Bradilalia - langzame spraak.
Wat is afasie? Een kenmerk van spraakstoornissen is het verlies van het vermogen om te spreken van secundaire aard in verband met verwondingen of ziekten van de hersenen. Primaire spraakmogelijkheden zijn geheel of gedeeltelijk aangetast. Heeft moeite met lezen en schrijven.
FFN - fonetisch-fonemische onderontwikkeling van spraak. Er is een vervorming van het spraakgebied van de uitspraak, als gevolg van onvoldoende waarneming van geluiden en hun onjuiste uitspraak. Er zijn geen gehoorbeperkingen en de intellectuele ontwikkeling is op het juiste niveau. De constructie van zinnen en de samenhang van het verhaal zijn normaal.
OHP wordt gekenmerkt door ernstige problemen met de constructie van zinnen. Woorden worden vervangen door babypraat. Auditieve functies en intelligentie zijn normaal. Geluid en semantische lijnen zijn verbroken. De diagnose wordt vaak gesteld bij kinderen met alalia, dysartrie, rhinolalie, afasie. ONR kent 4 fasen, die verschillen in de mate van bestaande overtredingen. De meest ernstige stoornis van de spraakfuncties is kenmerkend voor het eerste stadium van de ziekte. In dit geval vervangt het kind volwaardige standaardwoorden door woorden van één of twee lettergrepen.contracties die kenmerkend zijn voor baby's tot 1,5 jaar. Voorbeeld: auto - b-b, meisje - la-la, hond - av-av.
Alalia - gebrek aan spraakfunctie bij kinderen ouder dan 3-4 jaar. Er is een laesie van de spraakgebieden van de hersenen. Er is geen vorming van grammaticale, lexicale en fonemische vaardigheden. Er zijn ernstige semantische gebreken. Motiverende en stimulerende spraakelementen worden niet waargenomen.
Dyslalia is een schending van de functie van klankuitspraak. Kan van de volgende typen zijn:
- Eenvoudig of monomorf. Problemen met de uitspraak van één klank of meerdere klanken die tot dezelfde categorie behoren. Voorbeeld: W - W.
- Complex of polymorf - ontbrekende of vervormde geluiden uit verschillende geluidscategorieën.
- Leeftijd of fysiologisch - problemen met de uitspraak van geluiden bij kinderen jonger dan 5 jaar. Vereist geen werk met een logopedist.
- Functionele dyslalia is een spraakstoornis die verband houdt met ziekten van het centrale zenuwstelsel.
- Mechanisch of aangeboren - inherent aan kinderen die problemen hebben met het spraakapparaat.
Bij rhinolalie heeft spraak een nasaal tintje. Fysiologische kenmerken kunnen worden waargenomen - "gespleten lip" of "gespleten gehemelte". De oorzaken van de ziekte zijn anatomische defecten van het spraakapparaat. De uitspraak van woorden en zinnen is onduidelijk en eentonig.
ЗРР - vertraagde spraakontwikkeling. Spraakvaardigheden komen niet overeen met leeftijdsnormen. De diagnose wordt gesteld vóór de leeftijd van 4 jaar. Woordenschat is slecht. Intelligentie kan laag zijn.
Dyslexie -een ziekte die wordt gekenmerkt door problemen met leren lezen en schrijven.
Stotteren is een spraakstoornis, een krampachtige toestand van de spieren van het spraakapparaat, die wordt gekenmerkt door frequente herhaling van woorden, geluiden, individuele woorden of hun verlenging. Gekenmerkt door een falen van het ritme van de spraak, frequente onderbrekingen in het gesprek, onzekere zinsvorming. Het wordt vaak veroorzaakt door krampachtige samentrekkingen van de spieren van het spraakapparaat. Heeft twee varianten:
- Tonic. Lange uitspraak van geluiden of meerdere pauzes in het gesprek.
- Klonisch. Frequente herhaling van hetzelfde geluid of dezelfde lettergrepen.
Dysfonie, afonie - een verandering in stemmogelijkheden of een compleet gebrek aan stem. Schending van de fonatie manifesteert zich door een verandering in het timbre van de stem en zijn kracht.
Dysartrie - uitspraakproblemen die verband houden met aangeboren kenmerken van het spraakapparaat. De meest ernstige variant van deze ziekte is anartrie. In aanwezigheid van anartrie wordt de geluidsfunctie volledig onbeschikbaar.
Na het bepalen van het type bepa alt de specialist wie een school nodig heeft voor kinderen met ernstige spraakstoornissen.
Diagnose
De spraakontwikkeling van elk kind hangt nauw samen met zijn psychologische en motorische ontwikkeling. Daarom moet elke ouder aandacht besteden aan de aanwezigheid van spraakgebreken bij een kind.
Bij diagnostiek is het noodzakelijk om aandacht te besteden aan de oorzaken van spraakstoornissen:
- Overgedragen ziekten tijdens de zwangerschap.
- Aanwezigheid van trauma tijdens de bevalling.
- Genetische aanleg voor bepaalde spraakstoornissen.
- Aanwezigheid van geboortetrauma en hypoxie.
- Compatibiliteit van Rh-factoren van moeder en kind.
- Ziekten van het kind in de eerste twaalf maanden na de geboorte.
- Sociale en levensomstandigheden van het onderwijs.
Voor een meer gedetailleerde studie van de kenmerken van de spraakontwikkeling van het kind, onderzoekt een logopedist alle aspecten van de spraak van het kind om een nauwkeurige diagnose te stellen. Alle anamnestische gegevens worden verduidelijkt om persoonlijkheidskenmerken te bepalen.
Studieplan
Het is verplicht om de woordenschat van het kind te bestuderen volgens het volgende plan:
- Het tonen en benoemen van de afbeelding en de uitgevoerde actie op een reeks foto's.
- Een verhaal samenstellen op basis van een bepaalde afbeelding.
- Studie van de grammaticale structuur van spraak.
- De mogelijkheid om een woord te vormen met huisdierachtervoegsels.
- Onderzoek van fonemische waarneming.
- Onderzoek naar de uitspraak van klanken.
- Het niveau van begrip van de betekenis van individuele woorden bepalen.
Diagnostische spellen
Dankzij de moderne ontwikkeling van computerspelletjes voor logopedie, worden dergelijke toepassingen actief gebruikt bij de diagnose van spraakstoornissen bij een kind. Alle taakblokken worden op een speelse manier aan het kind meegegeven. De volgende toepassingen worden aanbevolen voor onderzoek:
- "Baba Yaga leert lezen";
- Tijgers;
- “Goed leren spreken.”
Ook vermelde game-edities kunnen gebruikenouders voor zelfdiagnose van de spraak van hun baby.
Behandeling en correctie
Behandeling is een belangrijke manier om spraakstoornissen te overwinnen. In principe wordt deze methode gebruikt bij ernstige vormen van spraakonderontwikkeling of in geval van schade aan de spraakorganen. Medicamenteuze behandeling bestaat uit het nemen van de volgende groepen medicijnen door een kind of volwassene:
- Gebruik van hopantenzuur.
- Verdovingsmiddelen gebruiken om spasmen te verminderen.
- Antdepressiva.
- Vitaminesupplementen.
- Nootropics.
Het gebruik van stoffen uit de noötropische groep wordt aanbevolen voor kinderen met mentale en spraakstoornissen. Het verloop van de behandeling mag niet langer zijn dan zes maanden. Kinderen met ernstige vormen van spraakstoornissen krijgen ook zonder mankeren kalmerende middelen voorgeschreven.
Kinderen met rhinolalia moeten een operatie ondergaan om de integriteit van het gehemelte en de bovenlip te herstellen. Ook ondergaan baby's met alalia een verplichte complexe behandeling. Aangezien de bovengenoemde overtreding het moeilijkst is. Naast het nemen van de nodige medicijnen, worden er lessen gegeven die gericht zijn op het herstellen van alle aspecten van spraak.
Correctie
Helaas is er tegenwoordig een toenemende behoefte aan een logopedist om een kind te onderzoeken. De hoofdrol bij het overwinnen van spraakstoornissen wordt ingenomen door speciale lessen in de diagnose en het overwinnen van spraakstoornissen. Bij kinderen in de voorschoolse leeftijd worden alle lessen gegeven met behulp van spelletjes.technieken. Elke les bevat de volgende onderdelen:
- Oefeningen voor de ontwikkeling van fonemische waarneming.
- Opdrachten voor enscenering, systematisering en differentiatie van geluid.
- Games om de handmotoriek te verbeteren.
- Versterking van complexe lexicale en grammaticale constructies.
- Massage van de organen van de mondholte (uitgevoerd met complexe spraakgebreken om de spieren te ontspannen).
- Uitgebreide ontwikkeling van psychologische processen.
Spraaktherapie spelletjes
De lessen bevatten ook een verscheidenheid aan tongbrekers en een essay om hun gedichten te illustreren. Voorbeelden van logopedische spellen:
- "Word het geluid";
- "Vertel me hoe, ik";
- "Wie zal meer woorden componeren voor een bepaald geluid";
- "Verzamel de brief uit de schappen";
- "Vetersluiting".
Voor elke les wordt articulatorische gymnastiek uitgevoerd, met als doel de spraakorganen voor te bereiden op het werk. Vervolgens wordt er gewerkt aan het opzetten van het verstoorde geluid. In het blok met corrigerende oefeningen worden taken noodzakelijkerwijs geïntroduceerd om de woordenschat van het kind uit te breiden.
Er moet ook worden opgemerkt dat het bereiken van een positieve dynamiek bij het overwinnen van spraakgebreken alleen mogelijk is met bilaterale samenwerking tussen een logopedist en ouders, namelijk controle over de implementatie van versterkend materiaal door een kind. Niet-standaard methoden worden ook veel gebruikt bij het geven van logopedielessen:
- zandtherapie;
- kunsttherapie;
- spraaktherapie ritme;
- vingertheater;
- fysiotherapie oefeningen;
- vocalisatie.
Opgemerkt moet worden dat sommige spraakstoornissen verdwijnen met de leeftijd, terwijl andere correctie vereisen.
Preventiewerk
Maar ook elk van de ouders kan preventief werk doen om de ontwikkeling van spraakstoornissen bij hun kind te overwinnen. Het moet worden uitgevoerd, inclusief de volgende taken in de spellen:
- Zandactiviteiten.
- Assepoesterspel - nodig je kind uit om kleine details te vinden tussen de vele ontbijtgranen.
- Vertel uw kind over alle huishoudelijke activiteiten die u doet.
- Zing kinderliedjes met je kind.
- Bouw samen bouwdozen en mozaïeken van kleine onderdelen.
Alle bovenstaande oefeningen zullen uw kind op vele manieren helpen zich te ontwikkelen.
Herstel van spraak na een beroerte thuis
Om na een beroerte snel weer te kunnen spreken, is het noodzakelijk om niet alleen de procedures van medisch personeel te betrekken, maar ook van de patiënt zelf en zijn familieleden. Verder herstel zal hier direct van afhangen.
Studies met patiënten thuis
Onderwijs met een patiënt in een huiselijke omgeving is alleen mogelijk na toestemming van de behandelend arts. Het is belangrijk om geen schade aan te richten: zorg niet voor overmatige spraakbelasting of moeilijke activiteiten. Op deze manier is het inderdaad mogelijk om het optimisme van de patiënt te vernietigen. Er zijn momenten waarop familieleden niet genoeg doorzettingsvermogen hebben, ze willen in de nabije toekomst verstaanbare en duidelijke spraak horen. Het falen van de patiënt leidt tot teleurstelling bij hen, wat zich onmiddellijk manifesteert in hun gezichtsuitdrukkingen. Een persoon die een hersenbloeding heeft doorstaan, verliest een positieve stemming en kan in de toekomst de lessen volledig verlaten.
Gebruik gespecialiseerde oefeningen voor spraakstoornissen na een microberoerte. Ze lijken elementair. Het is echter noodzakelijk om te beseffen dat het voor een patiënt na een hartaanval moeilijk is om iets te doen, inclusief het bewegen van zijn lippen.
