Sanitair en educatief werk is een reeks maatregelen die gericht zijn op het voorkomen van ziekten, het bevorderen van een gezonde levensstijl, het behouden van de gezondheid, het vergroten van arbeid, fysieke en intellectuele activiteit en het verlengen van het leven van elke burger van Rusland. Om ideeën te promoten en kennis over te brengen, worden propaganda, agitatie, educatieve en educatieve methoden gebruikt.
Belangrijkste bestemmingen
Sanitair en educatief werk, als een tak van geneeskunde, wordt gevormd rekening houdend met de prestaties en ervaring van sociologie, pedagogiek en psychologie. De praktische uitvoering van de taken wordt op toegankelijke manieren geïmplementeerd, waarbij het maximale aantal burgers wordt bestreken - de media gecreëerd op basis van de "school voor gezondheid" -klinieken, openbare universiteiten, gedrukt materiaal, lezingen en mondeling onderwijs in elke medische instelling.
Het uitvoeren van sanitair en educatief werk wordt uitgevoerd door middel van agitatie en onderwijs op de volgende hoofdgebieden:
- Bevordering van methoden,manieren van een gezonde levensstijl en preventieve maatregelen door middel van propaganda, educatie, persoonlijk voorbeeld, overreding.
- Onderwijs, opvoeding van hygiënische gewoonten vanaf jonge leeftijd.
- De doelgroep promoten, introduceren en aanmoedigen om een gezonde levensstijl te leiden, kennis aanvullen over ziektepreventie en manieren om gezond te blijven.
Gezondheidsvoorlichtingspraktijken zijn zowel passief als actief.
Activa, passiva, massa en targeting
Passieve middelen omvatten gedrukte publicaties die massaal onder de bevolking worden verspreid, het plaatsen van folders, posters, bulletins, het houden van thematische tentoonstellingen, het vertonen van films. Actieve methoden zijn persoonlijke gesprekken van een arts, openbare toespraken, een reeks lezingen of rapporten. Beide vormen van gezondheidseducatie vullen elkaar aan en maken het mogelijk om informatie in een onvervormde vorm aan het massabewustzijn over te brengen.
De voordelen van actieve propaganda zijn directe contacten met de bevolking, het vermogen om alle moeilijkheden bij het begrijpen op te lossen, om informatie volledig over te brengen in de vorm van een directe dialoog. Maar in dit geval heeft de docent slechts met een beperkt aantal luisteraars te maken, die, alleen naar eigen wens, informatie verder zullen verspreiden.
Sanitair en educatief werk van de passieve vorm kent geen beperkingen in de tijd en in de kwantitatieve dekking van het publiek. Nadeel is het gebrek aan direct contact met de bevolking, het onvermogen omfeedback als reactie op activiteiten.
Gezondheidsvoorlichting is onderverdeeld in dekkingsvormen - massaal, collectief en individueel. Massa-aandacht omvat de publicatie van boeken, de publicatie van artikelen in de periodieke pers (kranten, tijdschriften), optredens van populaire sprekers op televisie en de creatie van thematische programma's, de uitgave van documentaires en speelfilms, en radio-optredens.
Voor de verspreiding van informatie in het team worden lezingen, rapporten, uitgaven van gespecialiseerde literatuur (bulletins), posters voor plaatsing in instellingen aan de muren, enz. Individuele vorm - persoonlijke gesprekken van een medisch werker met een persoon of familie.
Agitatie of propaganda
Gezondheidsvoorlichting wordt uitgevoerd door middel van propaganda- of agitatiemethoden voor het verspreiden van informatie om de aandacht van de bevolking te trekken en een positieve reactie te krijgen. Agitatie is een gerichte oproep aan een specifieke doelgroep - tieners, kinderen, bedienden, huisvrouwen, arbeiders, enz.
Propaganda richt zich op een onderwerp als handhygiëne. De aandacht is gericht op alle aspecten van het nut van de procedure, de middelen om het optimale resultaat te bereiken, de redenen waarom handhygiëne noodzakelijk is, de bedreigingen als ze worden verwaarloosd. Kortom, propaganda geeft volledige informatie over het onderwerp of de actie met de nadruk op het nut van de voorgestelde maatregelen, moedigt aan tot actie in overeenstemming met de aanbevelingen.
Algemene onderwerpen
Sanitaireducatief werk met patiënten wordt uitgevoerd in alle soorten medische en preventieve instellingen. Elke organisatie stelt in functie van haar profiel haar eigen actieplan op, rekening houdend met de nagestreefde doelen en doelstellingen.
Onderwerpen op het gebied van gezondheidseducatie variëren van kliniek tot kliniek, maar er is een bepaald algemeen scala aan onderwerpen die in lezingen en lezingen worden behandeld:
- Werkwijze en rust.
- Emoties en hun impact op welzijn, gezondheid in het algemeen.
- Schade van roken, manieren om te stoppen.
- Alcoholverslaving en geneeswijzen.
- Voeding - rationaliteit, regime, diëten.
- Intestinale infecties - voorkomen, voorkomen.
- Vitaminen - hun betekenis, effect op het lichaam.
- Preventie van hart- en vaatziekten.
- Preventie van maagzweren.
- Obesitas - voorkomen, behandeling, preventie.
- Preventie van kanker.
- Preventie van allergische laesies.
- HIV\AIDS-problemen.
- De rol van fysieke cultuur en sport.
- Gevolgen van abortus.
- Preventie van slechte gewoonten in de puberteit.
- Inactiviteit en de schadelijkheid voor de gezondheid.
- Stress - gevolgen en preventie.
- De basis van een gezonde levensstijl en andere.
Gesprekken en lezingen worden gehouden met groepen patiënten (20-30 personen). Het einde van het evenement vindt plaats nadat het publiek alle antwoorden heeft ontvangen op de lezingen over het onderwerpvragen. Alle educatieve activiteiten van het personeel van een medische instelling worden geregistreerd in het register van sanitair en educatief werk (formulier nr. 038-0 / y). De soorten werk, het aantal uren, de verantwoordelijke, het onderwerp van de lezing, gesprekken, discussies worden opgenomen.
Rol poliklinieken
In poliklinieken implementeren klinieken methoden voor sanitair en educatief werk op de volgende gebieden:
- De aandacht van het publiek vestigen op de principes van ziektepreventie en hygiëne, evenals het betrekken van het publiek bij de dagelijkse uitvoering van sanitaire en hygiënische maatregelen in hun gezin, huis, werkplek, enz.
- Onderwijswerk onder mensen die medische onderzoeken ondergaan en hen volgen in de dynamiek van ontwikkeling.
Tijdens de preventieve examenperiode worden kortdurende, verbeterde bewustmakingsmaatregelen gebruikt om meer deelnemers aan te trekken. De campagne geeft de rol van klinisch onderzoek aan, de betekenis ervan voor elke persoon, stra alt het geloof uit in het onmiskenbare nut ervan. Het doel is een positieve houding van de bevolking ten opzichte van preventieve onderzoeken en een actieve wens hieraan deel te nemen.
De rest van het gezondheidsvoorlichtingswerk in dit soort medische instellingen is gericht op het bereiken van de gezonde bevolking, patiënten met chronische pathologieën en mensen met een potentiële dreiging van ziekte. Het gezonde deel van de bezoekers is gericht op het in stand houden van de bestaande toestand, het versterken van het immuunsysteem. Aanbevelingen van hygiënische aard worden gegeven met betrekking tot werk, rust, sport,voeding, slechte gewoonten opgeven.
Individuele gesprekken worden gevoerd met patiënten die het risico lopen een ziekte te ontwikkelen, de eerste symptomen en tekenen van het begin van de ziekte worden verteld. De specialist versterkt zijn woorden met thematisch gedrukt materiaal - memo's, boekjes, die specifiek advies bevatten om de oorzaken en factoren die de gezondheid bedreigen weg te nemen. Ook worden patiënten uitgenodigd voor collectieve evenementen - lezingen, discussies, het bekijken van speciale films.
De meest voorkomende soorten ziekten zijn tegenwoordig overgewicht, hypertensie, alcoholisme en prediabetische aandoeningen. Patiënten krijgen een reeks problemen te zien die leiden tot het ontstaan van de ziekte - lichamelijke inactiviteit, slechte gewoonten, eetstoornissen, onevenwichtigheden in werk en rust, stress, enz.
Sanitair en educatief werk met dit contingent is gericht op het veranderen van gewoonten, het ontwikkelen van redelijk gedrag en het beoefenen van een gezonde levensstijl. Van de positieve veranderingen die hebben plaatsgevonden en de eigen inspanningen van de patiënt, hangt in grotere mate dan van de inspanningen van een medisch werker af van een snel herstel, verbetering van de toestand, eliminatie van de dreiging van het verschijnen van pathologie.
Onderwijs in ziekenhuizen
Gezondheidsvoorlichtingwerk in medische instellingen van een stationair type wordt uitgevoerd om de effectiviteit van de behandeling van ziekten te vergroten, door patiënten hygiënische vaardigheden bij te brengen. Om resultaten te bereiken, informeren de kantoren het publiek over het volgende:
- Gedragsregels op de afdeling voor patiënten en bezoekers. Kenmerken van het gedrag van de patiënt na ontslag uit het ziekenhuis, maatregelen om verergering en ontwikkeling van de ziekte te voorkomen. Bij het informeren wordt rekening gehouden met de noodzaak van een volledig begrip door de patiënt van de aard van zijn ziekte, het verloop en de toestand ervan.
- Algemene medische en hygiënische kwesties komen aan bod, waarvoor de belangstelling onder patiënten toeneemt.
Alle onderwerpen van gezondheidseducatie komen aan bod in gesprekken met de patiënt in elke fase van zijn verblijf in het ziekenhuis:
- Op de opnameafdeling praten ze over de gedragsregels in de instelling, wordt een memo uitgedeeld, wordt de dagelijkse gang van zaken aangegeven, worden de wensen voor de patiënt beschreven.
- Op de afdeling wordt individueel een gesprek gevoerd of wordt de hele groep patiënten van de afdeling betrokken.
- In hun vrije tijd van procedures, worden discussies of gesprekken met patiënten gehouden in gemeenschappelijke ruimtes. In dit geval worden visuele hulpmiddelen, dia's, illustraties met medische basisinformatie en aanbevelingen gebruikt.
- Bij ontslag voert de arts een persoonlijk gesprek, geeft de patiënt een memo over gedrag, doet aanbevelingen voor verdere preventie en revalidatie.
Patiënten met chronische ziekten worden geïnformeerd over de oorzaken van de ontstane pathologie, ze krijgen praktisch advies over zelfhulpmaatregelen vóór het ziekenhuis. De patiënt moet weten ennavigeren door de tekenen van het begin van een verergering van hun toestand om primaire maatregelen te kunnen nemen voordat de arts arriveert. Het belangrijkste publiek van dergelijke lezingen zijn patiënten die lijden aan hart- en vaatziekten, diabetes mellitus, bronchiale astma en een aantal andere pathologieën.
Zusterverlichting
Het gezondheidsvoorlichtingswerk van een verpleegster begint vanaf het moment dat een patiënt een medische instelling binnengaat en duurt gedurende de hele periode van zijn behandeling of diagnose. De belangrijkste taken van het verplegend personeel zijn:
- Aanbevelingen voor de patiënt om zich voor te bereiden op onderzoek.
- Verklarende gesprekken met de patiënt en zijn naasten, begeleidende personen.
- Enquêtes uitvoeren, patiënten ondervragen, deelnemen aan de planning van gezondheidsvoorlichtingsactiviteiten.
- Opname en documentstroom van elke les, lezing, individueel of groepsgesprek.
Op kennis gebaseerde opleiding tot verpleegster:
- Fundamenten van gezondheid op het werk, rust, geestelijke hygiëne en preventie van psychologische aandoeningen.
- Risicofactoren en methoden om de verspreiding van ziekten te voorkomen.
- Fundamenten van fysieke activiteit, cultuur, verharding, de optimale manier van fysieke activiteit voor elke leeftijdscategorie van de bevolking.
- Basisproblemen van drugsverslaving, alcoholisme, middelenmisbruik, drugsmisbruik.
- Kwesties van huishoudelijke hygiëne, persoonlijkhygiëne, ecologische en stralingscultuur.
Verpleegkundige praktijken
Verschillende methoden voor het organiseren van gezondheidseducatie voor de verspreiding van kennis en informatie worden aangemoedigd in de activiteiten van de verpleegkundige. De belangrijkste methode is een gesprek over alle problemen die van belang zijn voor patiënten, evenals een bespreking van zelfhulp in gevallen van verergering van de ziekte. Voor een volledige presentatie van informatie worden complexe zinnen en termen die voor een groot aantal luisteraars onbegrijpelijk zijn, uitgesloten van de tekst.
De structuur van het gesprek omvat een inleidend gedeelte, waarin het onderwerp en het belang ervan worden aangekondigd, het hoofdgedeelte feitelijk materiaal bevat, het probleem of de kwestie vanuit verschillende invalshoeken wordt bekeken, het laatste deel is gewijd aan conclusies. De duur van het gesprek in het gezondheidsvoorlichtingswerk van een verpleegkundige is niet meer dan 20 minuten, na het gesprek is het noodzakelijk om alle vragen van het publiek te beantwoorden. Voorafgaand aan het gesprek wordt de samenvatting geschreven of een samenvatting gewijd (beoordeeld door de arts).
De onderwerpen van het gezondheidsvoorlichtingswerk van een verpleegkundige worden geselecteerd afhankelijk van het profiel van de afdeling, seizoensgebonden ziekten, de interesse van patiënten, het opleidingsniveau en de leeftijdscategorie van de patiënt.
Verlichting voor vrouwen
Gezondheidsvoorlichting onder de vrouwelijke bevolking is gedifferentieerd naar leeftijd en is onderverdeeld in werk met gezonde personen, risicovrouwen en patiënten met gynaecologische diagnoses. Werkzaamheden worden uitgevoerd alsgroepen bezoekers, maar ook individueel. Patiënten krijgen boekjes voor verdere studie met hun echtgenoten.
Vrouwen in de vruchtbare leeftijd worden aangemoedigd om een gezonde levensstijl te leiden. Ze praten over moederschap, gezinsplanning, huidige kennis over medisch genetisch onderzoek om erfelijke of genetische pathologieën bij een ongeboren kind te voorkomen. Ook besteden medische hulpverleners aandacht aan het bewustzijn van vrouwen over de methoden om ongewenste zwangerschap en gynaecologische ziekten te voorkomen, en leggen ze de schade van abortus uit. Bel voor regelmatige gynaecologische controles en bezoek een specialist tijdens de zwangerschap.
Patiënten met gediagnosticeerde ziekten krijgen aanvullende aanbevelingen over verder gedrag om zo snel mogelijk te herstellen. Elke bezoeker maakt kennis met informatie over kankerpreventie.
Vrouwen van de oudere leeftijdsgroep worden verteld over de eigenaardigheden van het verloop van de menopauze en de menopauze, hygiënekwesties in deze periode worden breed behandeld, maatregelen worden aanbevolen voor de preventie van aan leeftijd gerelateerde gynaecologische aandoeningen, waaronder kanker.
Werk met zwangere vrouwen wordt uitgevoerd gedurende de hele periode van het baren van een kind. Een vrouw wordt bijgebracht met kennis over gedrag, vaardigheden die bijdragen aan de gezondheid van moeder en kind, het behoud en het succesvol oplossen van zwangerschap. Specialisten individueel en in collectieve lezingen praten over gedrag tijdens de bevalling, in de kraamperiode, geven kennis over de zorg voor een baby vanaf de eerste uren van zijn leven, bevorderen borstvoeding.voeden.
Aanstaande moeders krijgen gedrukt materiaal, dat informatie over hygiënisch gedrag in elke periode van zwangerschap en bevalling systematiseert. Er wordt ook educatief werk verricht met de familieleden van de vrouw, voornamelijk met de toekomstige vader.
Onderwijs in kinderinstellingen
In medische instellingen voor kinderen wordt sanitair en educatief werk uitgevoerd met ouders, andere familieleden, evenals een reeks activiteiten die zijn ontworpen voor schoolleraren en kleuterleidsters.
Doelstellingen zijn onder meer:
- Verspreiding van kennis over de gezondheid van kinderen.
- Vorming van de behoefte aan jaarlijkse medische onderzoeken van het kind.
- Vorming van de bereidheid om medische hulp te zoeken, evenals de strikte uitvoering van de aanbevelingen van de arts voor een spoedig herstel van het kind.
- Kennis en vaardigheden bijbrengen om optimale leefomstandigheden te creëren die bijdragen aan de gezonde ontwikkeling van het kind.
- Oproepen om gezonde hygiënegewoonten bij kinderen te ontwikkelen.
De kern van de hygiëne-educatie van het gezin is de volgorde waarin de nodige kennis wordt gepresenteerd om de gezondheid van kinderen te waarborgen. Een individueel gesprek van een specialist wordt ondersteund door gedrukt materiaal waarin de nodige kennis wordt beschreven over de kenmerken van het lichaam van het kind in een bepaalde leeftijdsperiode.
Een memo voor ouders kan worden opgehaaldaanbevelingen over voeding, dagelijkse routine, verzorging, fysieke activiteit, verhardingsprocedures. Het onderwijssysteem omvat de noodzaak van professionele onderzoeken, geplande vaccinaties, de implementatie van alle aanbevelingen van de behandelende arts, enz.
