In voorschoolse onderwijsinstellingen voor logopedielessen wordt een aparte ruimte toegewezen. Maar niet iedereen weet hoe het correct moet worden opgesteld, welke documentatie verplicht is. Allereerst is het belangrijk om de lokalen voor de logopedieruimte in overeenstemming te brengen met alle sanitaire en hygiënische eisen. Een ander vereiste is een bordje op de deur met informatie over de naam van de specialist, openingstijden. De ruimte voor logopedie moet esthetisch zijn ontworpen, maar zonder onnodige interieurartikelen, om de aandacht van kinderen in de klas niet af te leiden.
Structuur
Zonering van de klas zal de effectiviteit van remediërende klassen vergroten. De volgende lay-out wordt als optimaal beschouwd:
- Zone voor individuele lessen. Daar geeft de logopedist elk kind individueel les. Van de verplichte uitrusting is dit een tafel, stoelen, een wandspiegel die wordt gebruikt om de correcte uitspraak van het geluid te oefenen.
- Ruimte voor groepslessen. Het moet groter, ruimer. Het is belangrijk om meerdere bureaus, stoelen, een schoolbord enindividuele spiegels.
- Opslagruimte van educatief en methodisch en didactisch materiaal. Hoek voor het plaatsen van kasten, tafels, rekken met diverse handleidingen, illustraties voor lessen, didactische spelschema's, etc.
- De werkplek van een logopedist is zo ingericht dat de docent comfortabel aan het werk is. Daarom heb je een bureau, stoel, computer (laptop), printer nodig.
Paspoort van de logopediekamer
Als ze het werk van een specialist controleren, letten ze niet alleen op de kwaliteit van de lessen, maar ook op hoe de werkplek is ontworpen. Ook een van de evaluatiecriteria is de mogelijkheid om documentatie bij te houden. Een van de vereiste papieren is het paspoort van de logopedieruimte volgens de federale staatsonderwijsnorm. Wat moet er in vermeld worden?
- Regels voor het gebruik van het account.
- Apparatuur.
- Documentatie.
- Leermiddelen.
- De omgeving voor het ontwikkelen van onderwerpen.
Gebruiksvoorwaarden
- De kamer moet elke dag nat worden schoongemaakt.
- Het kantoor moet regelmatig worden uitgezonden.
- Voor elk gebruik, maar ook na de les, worden logopedische sondes en spatels behandeld met medische alcohol.
- Aan het einde van de werkdag moet u controleren of de ramen gesloten zijn en of elektrische apparaten zijn uitgeschakeld.
Apparatuur
Om het leerproces een positief resultaat te geven, moet een specialist alles hebbennodig voor het werk. Daarom is er een lijst met de belangrijkste uitrusting van een logopedische ruimte:
- Bureaus en stoelen - ze zouden genoeg moeten zijn voor alle kinderen die zijn ingeschreven voor lessen. Meubels moeten worden geselecteerd op basis van de groei van studenten.
- Staat voor potloden, pennen - dit zal kinderen helpen om de werkplek schoon te houden.
- Het magneetbord staat ter hoogte van de leerlingen.
- Voldoende handmatige kasten om boeken en materiaal uit het zicht te houden.
- Wandspiegel voor individueel werk - de optimale breedte is 50 cm en een lengte van 100. Het is het beste om hem bij het raam te plaatsen. Maar als dit niet mogelijk is, moet je een spiegel op een andere muur plaatsen, maar met extra verlichting.
- Individuele spiegels, waarvan de afmeting 9 x 12 cm is, in een hoeveelheid die overeenkomt met het aantal kinderen. Gebruikt tijdens groepslessen.
- Tafel bij de wandspiegel, stoelen voor logopedist en kind om individuele lessen te geven. Naast extra, wordt lokale verlichting gebruikt.
- Set van logopedische sondes.
- Ethylalcohol, watten, verband voor verwerkingsgereedschap.
- Flannelgraph, een reeks beeldjes en afbeeldingen.
- Ezel.
- Knip alfabet.
- Beeldmateriaal voor het onderzoek van de spraakontwikkeling van kinderen, verpakt in enveloppen en bewaard in een speciale doos.
- Illustraties van spraakontwikkeling, gesystematiseerd door lexicale onderwerpen.
- Leermiddelen, bestaande uit: symboolkaarten, kaarten metindividuele lessen, albums voor het corrigeren van de uitspraak van het geluid.
- Spraakspellen, verschillende lotto's.
- Educatieve literatuur.
- Handdoek, zeep, vochtige doekjes.
Taken opgelost in de logopedieruimte
Alle bovenstaande apparatuur is nodig om optimale omstandigheden in de klas te creëren en de volgende taken te helpen uitvoeren:
- uitgebreid onderzoek van kinderen op psychomotorische, spraakontwikkeling;
- opstellen van individuele correctionele programma's en een langetermijnontwikkelingsplan voor elke student;
- consulting, individueel, subgroep, groepslessen.
Standaardisatie van het onderwijsproces in de vorm van GEF-normen maakt het mogelijk om goede resultaten te behalen. Ze lijsten de noodzakelijke vereisten op voor registratie van een logopedieruimte.
Documentatie
De administratie van de onderwijsinstelling voert periodiek een verificatieanalyse uit van het werk van een specialist. De workflow van een logopedist verdient speciale aandacht. De documenten weerspiegelen de basisprincipes van correctionele programma's, werkplannen, rapporten. Hierdoor kun je de dynamiek in het leren zien, kennis maken met de samenstelling van kinderen die logopedielessen volgen. De reeks vereiste documenten voor een logopedist omvat:
- Prospectief plan voor het werken met kinderen voor het schooljaar.
- Kalenderplanning van trainingssessies.
- Spraakkaart voor elk kind met aanvullende documenten: verwijzing naar PMPK,attest van de kinderarts van de polikliniek, attesten van andere specialisten (KNO, oogarts, neuropatholoog, psychiater), referentie van de kleuterjuf (indien het kind aanwezig was).
- Notebook voor individueel werk met kinderen.
- Spraaktherapie schema.
- Plan om het kabinet voor te bereiden op het nieuwe studiejaar.
- Leraar zelfstudieplan voor het academische jaar.
- Instructies voor veiligheid en arbeidsbescherming.
- Aanwezigheidsregistratie, consulten, primaire diagnostiek, PMPK-conclusies, registratie van de bewegingen van kinderen in de logopedische groep.
- Vragenlijsten voor ouders.
Wat u nodig heeft voor een spraakontwikkelingsonderzoek
Elke logopedist weet het niveau van spraakontwikkeling van een kind te bepalen. Om dit te doen, moet de specialist over alle benodigde apparatuur beschikken. Om alle aspecten van spraakontwikkeling te overwegen, heeft u het volgende nodig:
- Materiaal voor het onderzoeken van intelligentie, om correctief werk op te bouwen, moet je het intellectuele niveau van het kind bepalen. Dit zal helpen om het werk voor het schooljaar correct te plannen.
- Materialen voor het onderzoeken van alle aspecten van spraakontwikkeling. Deze componenten omvatten: fonetiek, woordenschat, grammatica, verbonden spraak.
Content Development Environment
Wat wordt bedoeld met dit concept in een logopedieruimte in een voorschoolse onderwijsinstelling? Dit is het creëren van de noodzakelijke voorwaarden voor spraakontwikkeling. Daarom zijn er in het kantoor van de logopedist alle benodigde didactische spelletjes, visuelematerialen voor:
- ontwikkeling van hogere mentale functies;
- motorische verbetering;
- de uitspraak van het geluid aanscherpen;
- vorming van fonemisch gehoor en geluidsanalyse;
- voorbereiden op school; vocabulairevorming (indrukwekkend en expressief): onderwerpafbeeldingen over verschillende lexicale onderwerpen, woordvormingstaken, afbeeldingen voor de selectie van antoniemen en synoniemen, plotafbeeldingen;
- vorming van coherente spraak, de grammaticale kant ervan.
Spraaktherapeut's schoolkantoor
Vereisten voor de werkplek van een specialist zijn dezelfde als voor kleuterscholen. De logopedieruimte op de school wordt ingericht in overeenstemming met veiligheidseisen en sanitaire en epidemiologische normen. Ook moet een logopedist-leraar soortgelijke documentatie, materialen voor het onderzoeken van de spraakontwikkeling en een vakontwikkelende omgeving hebben.
Apparatuur
De inrichting van de werkplek van de logopedist is iets anders dan die van de kleuterschool. Dit komt door het feit dat de specifieke kenmerken van het werk iets anders zijn: er zijn immers al andere educatieve taken voor schoolgaande kinderen:
- Bureaus, stoelen volgens het aantal studenten.
- Blackboard - gelegen ter hoogte van de leerlingen van het eerste leerjaar. Het is wenselijk dat er een lijn op een deel van het bord staat.
- Kasten voor educatieve literatuur en didactische hulpmiddelen, beeldmateriaal.
- Muur en individuele spiegels. De vereisten voor grootte en locatie zijn:hetzelfde als in de kleuterschool.
- Set van logopedische sondes, spatels, accessoires voor hun verwerking.
- Een set filmstrips met films, tekenfilms en ander materiaal voor de ontwikkeling van spraak, kennismaking met de buitenwereld en wiskundige concepten.
- Scherm om films te tonen, die over het bord moeten worden gevouwen wanneer ze niet in gebruik zijn.
- Wandkassa met letters en syllabary table.
- Individuele kassa's met letters en lettergrepen voor elke leerling, geluidsanalyseschema's.
- Een tabel met kleine letters en hoofdletters boven het bord.
- Visueel en illustratief materiaal voor onderzoek, het geven van lessen.
- Sets gekleurde pennen voor elk kind.
- Didactische spelletjes.
Zoals je kunt zien, is het ontwerp van het schoolkantoor een beetje anders dan dat van de kleuterschool. Het is onwenselijk om veel foto's of speelgoed aan de muren te hangen - niets mag kinderen afleiden van het leerproces. Je kunt stands maken waarop de regels van mooie spraak, stadia van spraakontwikkeling zullen worden geschreven.
Minimalisme wordt verwelkomd in de stijlkeuze voor een logopedische ruimte van een kleuterschool of school. Je kunt meerdere kamerplanten plaatsen. Het is net zo belangrijk om de werkplek schoon te houden, zodat het kantoor er netjes uitziet. Alle items, kasten en lades moeten worden geëtiketteerd, waaruit duidelijk zal zijn welk materiaal daar is opgeslagen. Ook in de logopedieruimte is het noodzakelijk om een EHBO-doos te hebben om de eerste hulp te kunnen verlenenhelp.
Om een kantoor goed in te richten, moet een logopedist zich vertrouwd maken met de vereisten van de federale staatsonderwijsnorm. Dan worden comfortabele omstandigheden gecreëerd voor het geven van lessen en activiteiten van een specialist.
