Hermann Ebbinghaus is een Duitse psycholoog die pionierde in de experimentele studie van het geheugen. Hij is de eerste persoon die de leercurve karakteriseert. Hij staat ook bekend om het ontdekken van de Ebbinghaus vergeetcurve en de techniek van herhaling. Zijn methode werd een van de belangrijkste experimenten in de vroege psychologie.
Vroege leven
Hermann Ebbinghaus werd geboren in Barmen, in de Rijnprovincie van het Koninkrijk Pruisen, als zoon van een rijke koopman. Hij groeide op in het lutherse geloof en was een leerling van het stadsgymnasium. Op 17-jarige leeftijd ging hij naar de Universiteit van Bonn, waar hij van plan was geschiedenis en filologie te studeren. Tijdens zijn tijd daar ontwikkelde hij een interesse in filosofie.
Professionele carrière
Na het behalen van zijn doctoraat verhuisde Ebbinghaus naar Europa. In Engeland gaf hij les op twee kleine scholen in het zuiden van het land. Later verhuisde hij naar Duitsland, waar hij professor werd aan de Universiteit van Berlijn. In 1890 richtte hij samen met Arthur Koenig het tijdschrift Psychology and Physiology of Organs op.gevoelens.
In 1894 verhuisde hij naar Polen, waar hij werkte aan een commissie die bestudeerde hoe de mentale vermogens van kinderen tijdens de schooldag achteruitgingen. Zo ontstond de Ebbinghaus-methode voor jongere leerlingen. De basis voor toekomstige intelligentietests is gelegd.
Start onderzoek
In 1878 begon Ebbinghaus formele experimenten met zichzelf uit te voeren. Ze legden de basis voor de psychologische studie van leren en geheugen. De professor was vastbesloten om aan te tonen dat hogere mentale processen bestudeerd konden worden door middel van experimenten die in tegenspraak waren met de populaire gedachte van die tijd. De Ebbinghaus-techniek is het gebruik van eenvoudige akoestische codering en repetitie, waarvoor een woordenlijst kan worden gebruikt.
Betekenisloze lettergrepen
Leren is afhankelijk van voorkennis. Daarom heeft de menselijke geest iets nodig dat gemakkelijk kan worden onthouden zonder te vertrouwen op eerdere cognitieve associaties. Gemakkelijk gevormde associaties met gewone woorden zullen de resultaten verstoren. De Ebbinghaus-techniek is gebaseerd op het gebruik van elementen die later "onzin-lettergrepen" zullen worden genoemd. Dit zijn combinaties van het type "medeklinker-klinker-medeklinker", waarbij de medeklinkers niet worden herhaald en de lettergreep geen eerdere associatie heeft. Ebbinghaus creëerde zijn verzameling van dergelijke lettergrepen in een hoeveelheid van 2300. Onder het gebruikelijke geluid van een metronoom en met dezelfde intonatie van de stem, las hij ze voor en probeerde hij zich aan het einde van de procedure te herinneren. Een dergelijke studie vereiste 15.000recitaties.
Beperkingen op geheugenonderzoek
Er zijn verschillende beperkende factoren in de Ebbinghaus-techniek. Het belangrijkste was dat de professor de enige bestudeerde was. Dit beperkte de generaliseerbaarheid van het onderzoek naar de populatie. De experimenten van Ebbinghaus maakten een einde aan experimenten op andere, meer complexe gebieden van het geheugen, zoals semantiek, procedurele en geheugensteuntjes.
Vergeet en leercurven
De vergeetcurve van Ebbinghaus beschrijft het exponentiële verlies van informatie die een persoon heeft geleerd. De sterkste daling vindt plaats in de eerste twintig minuten. Verval is aanzienlijk binnen het eerste uur. De curve vlakt af in ongeveer een dag.
De leercurve van Ebbinghaus verwijst naar hoe snel een persoon informatie leert. De sterkste stijging treedt op na de eerste poging en vlakt daarna geleidelijk af. Dit betekent dat er na elke iteratie steeds minder nieuwe informatie wordt vastgehouden.
Geheugenbeveiliging
Een andere belangrijke ontdekking zijn besparingen. Het verwijst naar de hoeveelheid informatie die in het onderbewustzijn is opgeslagen, zelfs nadat deze niet bewust toegankelijk is. Ebbinghaus onthield de lijst met items totdat deze volledig was gerestaureerd. Daarna kreeg hij geen toegang tot de lijst totdat hij de herinnering eraan volledig kwijt was. Vervolgens leerde hij de woorden opnieuw en vergeleek de nieuwe leercurve met de vorige. De tweede keer ging het onthouden sneller. Het verschil tussen de curven en heetbesparingen.
Schooltoeslag
Ebbinghaus is eigenaar van een innovatie met betrekking tot training voor het voltooien van zinnen. Zo bestudeerde hij de capaciteiten van schoolkinderen. Zijn oefeningen werden geleend door Alfred Binet en opgenomen in de Binet-Simon intelligentieschaal. Zinvoltooiing wordt veel gebruikt in geheugenonderzoek. Ook - in psychotherapie, als hulpmiddel om de motivatie en motivatie van de patiënt te helpen gebruiken.
In de moderne wereld wordt een test gebruikt volgens de Ebbinghaus-methode "Het invullen van de ontbrekende woorden in de tekst." Het wordt gebruikt om de ontwikkeling van spraak en de productiviteit van associaties te onthullen. De proefpersoon maakt kennis met de tekst waarin hij woorden kan invoeren. Ze moeten zo gekozen worden dat er een samenhangend verhaal ontstaat.
Werken met geheugen
In zijn methodologie beschreef Ebbinghaus het verschil tussen onvrijwillige en vrijwillige herinnering. De eerste vindt plaats met schijnbare spontaniteit en zonder enige wilsdaad. De tweede - bewust en met wilskracht. Vóór Ebbinghaus werden de meeste bijdragen aan de studie van het geheugen geleverd door filosofen en waren gericht op observationele beschrijving en speculatie. Zijn invloed op de studie van het geheugen was bijna onmiddellijk. Het ging gepaard met de groeiende ontwikkeling van gemechaniseerde instrumenten die hielpen bij het opnemen en bestuderen van het geheugen. De reacties op zijn activiteiten in die tijd waren overwegend positief.
In zijn werk uit het hoofd verdeelde Ebbinghaus zijn onderzoek in vier secties: inleiding, methoden, resultatenen discussiegedeelte. De duidelijkheid en organisatie van dit format was voor tijdgenoten zo indrukwekkend dat het nu de standaard is geworden in het vakgebied dat alle onderzoeksrapporten volgen.
Belangrijkste werken
De techniek van Ebbinghaus is revolutionair geworden in de experimentele psychologie. Zijn beroemde monografie Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1895) leidde tot veel ontdekkingen die nog steeds als geldig en van centraal belang worden beschouwd. Het boek werd een model voor de onderzoekspraktijk in de nieuwe discipline. Strenge toepassing van de Ebbinghaus-techniek, proeven, statistieken en resultaten zijn allemaal standaardpraktijken in de traditionele psychologie.
In 1902 publiceerde Ebbinghaus zijn volgende artikel getiteld "Fundamentals of Psychology". Het was meteen een succes dat nog lang na zijn dood voortduurde. Zijn laatst gepubliceerde werk, The Plan of Psychology (1908), was ook van groot belang voor psychologen.
